10．A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是初中化學(xué)內(nèi)容中涉及的化合物，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中D是最常見(jiàn)的溶劑，請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出A的化學(xué)式：CaCO3；
（2）指出反應(yīng)③的基本反應(yīng)類(lèi)型：化合反應(yīng)；
（3）寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓．

分析 根據(jù)D是最常見(jiàn)的溶劑，則D為水，而C能夠和NaOH反應(yīng)生成水和F，則F為鈉鹽；而E和F（鈉鹽）反應(yīng)生成A和NaOH，則E應(yīng)該是堿，而A必須為不溶性物質(zhì)才能滿(mǎn)足復(fù)分解反應(yīng)的條件．而A可以分解為BC，而B(niǎo)和水能夠反應(yīng)生成可溶性堿，結(jié)合碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，則A為碳酸鈣，B為氧化鈣，C為二氧化碳，E為氫氧化鈣，F(xiàn)為碳酸鈉；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：D是最常見(jiàn)的溶劑，則D為水，而C能夠和NaOH反應(yīng)生成水和F，則F為鈉鹽；而E和F（鈉鹽）反應(yīng)生成A和NaOH，則E應(yīng)該是堿，而A必須為不溶性物質(zhì)才能滿(mǎn)足復(fù)分解反應(yīng)的條件．而A可以分解為BC，而B(niǎo)和水能夠反應(yīng)生成可溶性堿，由碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，則A為碳酸鈣，B為氧化鈣，C為二氧化碳，E為氫氧化鈣，F(xiàn)為碳酸鈉．
（1）A的化學(xué)為：CaCO3．
（2）反應(yīng)③，即氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
（3）反應(yīng)④，即碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓．
故答案為：（1）CaCO3；（2）化合反應(yīng)；（3）Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．果果的父親是種田大戶(hù)．父親告訴她，給農(nóng)田施用碳銨（主要成分NH4HCO3）時(shí)，有兩個(gè)問(wèn)題必須注意：一是施用后要蓋上或立即澆灌，防止碳銨被陽(yáng)光暴曬；二是碳銨不能與熟石灰一起在農(nóng)田施用．請(qǐng)你用化學(xué)方程式幫助果果解釋這兩點(diǎn)用肥技巧吧．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．元素化合物知識(shí)是初中化學(xué)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容．請(qǐng)回答下列有關(guān)元素化合物的問(wèn)題．
（1）根據(jù)如圖信息，寫(xiě)出甲、乙兩種元素的單質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：4Al+3O2=2Al2O3．
（2）某同學(xué)將鐵片放入CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵片表面有紅色物質(zhì)析出，同時(shí)還有少量無(wú)色無(wú)味氣泡產(chǎn)生．對(duì)于產(chǎn)生氣泡的“異�，F(xiàn)象”，下列猜想不合理的是B（填字母）．
      A．產(chǎn)生的氣體可能是H2                                 B．產(chǎn)生的氣體可能是CO2         
      C．CuSO4溶液中可能含有少量的某種酸          D．CuSO4溶液的pH可能小于7
（3）某工廠(chǎng)用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品（反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑），這種工業(yè)稱(chēng)為“氯堿工業(yè)”．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)該廠(chǎng)生產(chǎn)的燒堿樣品進(jìn)行如下研究．
【提出問(wèn)題】燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)？
【猜想】
猜想一：可能含有Na2CO3．作出此猜想的依據(jù)是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
猜想二：可能含有NaCl．作出此猜想的依據(jù)是可能有少量的氯化鈉沒(méi)有反應(yīng)（用簡(jiǎn)潔的文字表示）．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論 
①取適量燒堿樣品置于試管中，加水溶解，并用手觸摸試管外壁試 管外壁發(fā)熱  原因是氫氧化鈉固體溶于水放熱
 ②向①所得的溶液中逐滴加入稀硝酸至過(guò)量 一開(kāi)始無(wú)明顯現(xiàn)象，一段時(shí)間后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體樣品中含有的雜質(zhì)是碳酸鈉 
 ③向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液 產(chǎn)生白色沉淀樣品中還還有的雜質(zhì)是氯化鈉 
（4）某同學(xué)取100g含有H2SO4的酸性廢水，然后滴加燒堿溶液中和，至溶液pH=7時(shí)，共消耗質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的燒堿溶液20g．求這種廢水中含H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)說(shuō)法或?qū)嶒?yàn)方法不合理的是（　�。�
A．“缺鐵性貧血”里所說(shuō)的鐵不是單質(zhì)鐵
B．家用鋁鍋不可以用來(lái)盛放酸性食物
C．水可用來(lái)鑒別硝酸鉀固體和氫氧化鈉固體
D．鐵絲和銅絲分別插入氫氧化鈉溶液中，都無(wú)變化，說(shuō)明鐵和銅一樣不活潑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某同學(xué)為了檢驗(yàn)家里購(gòu)買(mǎi)的硫酸銨化肥是否合格，他稱(chēng)取27.5g化肥樣品與足量濃燒堿溶液加熱，產(chǎn)生的氨氣用100.0g廢硫酸完全吸收．測(cè)得吸收氨氣后溶液總質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的變化如圖所示．所涉及的反應(yīng)為：
（NH4）2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O+2NH3↑；2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4．
請(qǐng)計(jì)算：
（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生氨氣6.8g．
（2）該化肥的含氮量為20.4%（精確到0.1%），則這種化肥屬于合格（填：“合格”或“不合格”．合格硫酸銨含氮量為20%以上）產(chǎn)品．
（3）請(qǐng)計(jì)算該化肥樣品含硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）（采用的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1N-14O-16S-32  Na-23）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列除去雜質(zhì)的方法中，正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）去除雜質(zhì)的方法
AFe（Cu）加過(guò)量FeSO4溶液、過(guò)濾
BCaO（CaCO3）加足量的水、過(guò)濾
CNaCl溶液（Na2CO3）加入適量的CaCl2溶液、過(guò)濾
DHNO3溶液（H2SO4）加適量BaCl2溶液、過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．淀粉遇加碘食鹽溶液會(huì)變藍(lán)
B．瘦肉中主要含蛋白質(zhì)，不含無(wú)機(jī)鹽之類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)素
C．某氣體能使灼熱的氧化銅還原成銅，這種氣體一定是一氧化碳
D．鑒別氫氧化鈉固體和硝酸銨固體，可加適量水溶解，用手觸摸試管外壁溫度的變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

上述裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集某些氣體：
（1）如果用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所選發(fā)生裝置中還缺少棉花．
（2）若B中裝有石灰石和稀鹽酸，則該裝置可用于制取CO2氣體，收集該氣體可選用裝置D，檢驗(yàn)該氣體是否收滿(mǎn)的方法是將燃著的木條伸到集氣瓶口，火焰熄滅證明已集滿(mǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，開(kāi)展如下探究活動(dòng)．
探究一：A、B、C、D分別是純堿、燒堿、氯化鈉、硫酸鈉中的一種，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示．

（1）四種物質(zhì)中，屬于堿的是NaOH（填化學(xué)式，下同）．
（2）物質(zhì)B是Na2CO3．
探究二：工業(yè)品燒堿含有少量氯化鈉雜質(zhì)．該小組同學(xué)從一瓶久置的工業(yè)品燒堿樣品中取出一定量，在燒杯中加適量水溶解后得到樣品溶液．用稀硫酸與樣品溶液做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)．有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象如下：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．向樣品溶液中滴加酚酞溶液溶液呈紅色
Ⅱ．向樣品溶液中滴加稀硫酸，
并用玻璃棒攪拌		滴加一定量稀硫酸后溶液中開(kāi)始產(chǎn)生氣泡
溶液仍呈紅色
該小組同學(xué)對(duì)于實(shí)驗(yàn)所得紅色溶液很感興趣，展開(kāi)討論．溶液里的中和反應(yīng)是否已經(jīng)完成？一部分同學(xué)認(rèn)為還沒(méi)有完成，理由是操作Ⅱ后“溶液仍呈紅色”；而另一部分同學(xué)則認(rèn)為中和反應(yīng)已經(jīng)完成．結(jié)果經(jīng)過(guò)師生共同討論，確認(rèn)溶液里中和反應(yīng)已經(jīng)完成．
（3）樣品溶液的pH＞7（填寫(xiě)“＜、=或＞”）．
（4）確認(rèn)溶液里中和反應(yīng)已經(jīng)完成所依據(jù)的現(xiàn)象是滴加一定量稀硫酸后溶液中開(kāi)始產(chǎn)生氣泡．
最后，他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證了久置的工業(yè)品燒堿樣品中確實(shí)含有氯化鈉雜質(zhì)且已經(jīng)部分變質(zhì)，并提純工業(yè)品燒堿．其實(shí)驗(yàn)流程及部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示．
（5）試劑甲和試劑乙的溶液中陰離子都是NO3-（填離子符號(hào)）．
（6）試劑丁是Ca（OH）2（填化學(xué)式）．
（7）證明工業(yè)品燒堿樣品已經(jīng)部分變質(zhì)的證據(jù)是操作中加過(guò)量Ba（NO3）2后生成白色沉淀，上層清液仍呈紅色．

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