(6分)探究化學反應的規(guī)律是化學科學的核心任務。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題。

A                          B                    C

(1)圖A表示的是電解水反應的微觀示意圖。寫出反應的化學方程式         ;在該反應中水分子、氫分子、氧分子的個數(shù)比為       

(2)物質(zhì)之所以發(fā)生化學反應,從微觀的角度看,是因為反應物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,或微粒重新排列組合。① 從微粒的角度說明圖B反應的實質(zhì)是         。② 圖C所示反應中,發(fā)生有效的相互作用而促使反應發(fā)生的微粒是(寫出微粒的符 號)           。

(3)在點燃條件下,A和B反應生成C和D。反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

下列說法正確的是        (填數(shù)字序號)。

① 該反應類型為復分解反應

② 4種物質(zhì)中屬于氧化物的是D

③ 反應前后,元素化合價均未發(fā)生變化 

④ 若48gB完全反應,則生成C的質(zhì)量為28g

 

【答案】

(1)2H2O = 2H2↑ + O2 ↑       2:2:1                   

(2)①H+、OH   ②  Zn失電子變成Zn2+,Cu2+得電子變成Cu

(3)②④(2分)漏答給1分;錯答、空答均為0分

【解析】(1)化學變化中,分子可分,原子進行重新組合,由圖示可知水分子、氫分子、氧分子的個數(shù)比為2:2:1

(2)①對比圖2變化前后的微粒,可得出變化是由于氫離子和氫氧根離子生成水分子而發(fā)生的,②變化前的微粒有:Zn、SO42-、Cu2+,而反應后的微粒有:Cu、SO42-、Zn2+,則可判斷反應實際上是Zn→Zn2+、Cu2+→Cu的過程,所以反應新生成的粒子是鋅離子和銅原子

(3)利用分子結(jié)構(gòu)示意圖,判斷選項

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?大興區(qū)一模)探究化學反應的規(guī)律是化學科學的核心任務.根據(jù)下列微觀示意圖回答問題.

(1)圖A表示的是電解水反應的微觀示意圖.寫出反應的化學方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
;在該反應中水分子、氫分子、氧分子的個數(shù)比為
2:2:1
2:2:1

(2)物質(zhì)之所以發(fā)生化學反應,從微觀的角度看,是因為反應物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,或微粒重新排列組合.
①從微粒的角度說明圖B反應的實質(zhì)是
H+和OH- 結(jié)合成了水分子
H+和OH- 結(jié)合成了水分子

②圖C所示反應中,發(fā)生有效的相互作用而促使反應發(fā)生的微粒是(寫出微粒的符號)
Zn失電子變成Zn2+,Cu2+得電子變成Cu
Zn失電子變成Zn2+,Cu2+得電子變成Cu

(3)在點燃條件下,A和B反應生成C和D.反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示.

下列說法正確的是
②④
②④
(填數(shù)字序號).
①該反應類型為復分解反應
②4種物質(zhì)中屬于氧化物的是D
③反應前后,元素化合價均未發(fā)生變化
④若48gB完全反應,則生成C的質(zhì)量為28g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(6分)探究化學反應的規(guī)律是化學科學的核心任務。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題。

A                        B                   C

(1)圖A表示的是電解水反應的微觀示意圖。寫出反應的化學方程式         ;在該反應中水分子、氫分子、氧分子的個數(shù)比為        。

(2)物質(zhì)之所以發(fā)生化學反應,從微觀的角度看,是因為反應物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,或微粒重新排列組合。① 從微粒的角度說明圖B反應的實質(zhì)是         。② 圖C所示反應中,發(fā)生有效的相互作用而促使反應發(fā)生的微粒是(寫出微粒的符號)          。

(3)在點燃條件下,A和B反應生成C和D。反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

下列說法正確的是        (填數(shù)字序號)。

① 該反應類型為復分解反應

② 4種物質(zhì)中屬于氧化物的是D

③ 反應前后,元素化合價均未發(fā)生變化 

④ 若48gB完全反應,則生成C的質(zhì)量為28g

 

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科目:初中化學 來源:2012年北京市大興區(qū)第一次模擬考試化學試卷 (帶解析) 題型:探究題

(6分)探究化學反應的規(guī)律是化學科學的核心任務。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題。

A                         B                   C
(1)圖A表示的是電解水反應的微觀示意圖。寫出反應的化學方程式        ;在該反應中水分子、氫分子、氧分子的個數(shù)比為       。
(2)物質(zhì)之所以發(fā)生化學反應,從微觀的角度看,是因為反應物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,或微粒重新排列組合。①從微粒的角度說明圖B反應的實質(zhì)是        。②圖C所示反應中,發(fā)生有效的相互作用而促使反應發(fā)生的微粒是(寫出微粒的符 號)          。
(3)在點燃條件下,A和B反應生成C和D。反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

下列說法正確的是       (填數(shù)字序號)。
①該反應類型為復分解反應
② 4種物質(zhì)中屬于氧化物的是D
③反應前后,元素化合價均未發(fā)生變化 
④若48gB完全反應,則生成C的質(zhì)量為28g

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科目:初中化學 來源: 題型:

探究化學反應的規(guī)律是化學科學的核心任務。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題。

A                         B                   C
(1)圖A表示的是電解水反應的微觀示意圖。寫出反應的化學方程式        ;在該反應中水分子、氫分子、氧分子的個數(shù)比為       。
(2)物質(zhì)之所以發(fā)生化學反應,從微觀的角度看,是因為反應物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,或微粒重新排列組合。①從微粒的角度說明圖B反應的實質(zhì)是        。②圖C所示反應中,發(fā)生有效的相互作用而促使反應發(fā)生的微粒是(寫出微粒的符 號)          。
(3)在點燃條件下,A和B反應生成C和D。反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

下列說法正確的是       (填數(shù)字序號)。
①該反應類型為復分解反應
② 4種物質(zhì)中屬于氧化物的是D
③反應前后,元素化合價均未發(fā)生變化 
④若48gB完全反應,則生成C的質(zhì)量為28g

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科目:初中化學 來源:2012年北京市大興區(qū)中考化學一模試卷(解析版) 題型:填空題

探究化學反應的規(guī)律是化學科學的核心任務.根據(jù)下列微觀示意圖回答問題.

(1)圖A表示的是電解水反應的微觀示意圖.寫出反應的化學方程式    ;在該反應中水分子、氫分子、氧分子的個數(shù)比為   
(2)物質(zhì)之所以發(fā)生化學反應,從微觀的角度看,是因為反應物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,或微粒重新排列組合.
①從微粒的角度說明圖B反應的實質(zhì)是   
②圖C所示反應中,發(fā)生有效的相互作用而促使反應發(fā)生的微粒是(寫出微粒的符號)   
(3)在點燃條件下,A和B反應生成C和D.反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示.

下列說法正確的是    (填數(shù)字序號).
①該反應類型為復分解反應
②4種物質(zhì)中屬于氧化物的是D
③反應前后,元素化合價均未發(fā)生變化
④若48gB完全反應,則生成C的質(zhì)量為28g.

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