分析 (1)根據(jù)分離液態(tài)空氣法獲得氣體的變化特征分析;
(2)根據(jù)步驟③是氨氣和氧氣在催化劑加熱的條件下生成一氧化氮和水進行分析;
(3)根據(jù)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分析判斷.
(4)根據(jù)硝酸銨中含有的農(nóng)作物所需要的營養(yǎng)元素和保存方法分析判斷.
解答 解:(1)從空氣中分離出原有的氮氣和氧氣是利用二者的沸點不同,沒有產(chǎn)生新的物質(zhì),發(fā)生的是物理變化;
(2)步驟③是氨氣和氧氣在催化劑加熱的條件下生成一氧化氮和水,化學(xué)方程式為:4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O;
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)數(shù):$\frac{14×2}{80}×100%$=35%,所以,圖2標(biāo)簽所標(biāo)注的“含氮量≤30%”不合理.
(4)硝酸銨中含有的農(nóng)作物所需要的營養(yǎng)元素氮元素,屬于氮肥;由圖2標(biāo)簽上的信息“防潮防曬”、“隔絕熱源”可知,NH4NO3易溶于水且受熱易分解,不能說明硝酸銨具有揮發(fā)性;由“不能與草木灰混用”說明了硝酸銨能與熟石灰發(fā)生反應(yīng).
故答為:(1)物理;(2)4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O;(3)否,(4)氮,A C D.
點評 本題主要考查了合成硝酸銨的工藝流程及方程式的書寫及利用標(biāo)簽信息分析物質(zhì)的性質(zhì),學(xué)會根據(jù)題目給予的信息來分析題目并結(jié)合相關(guān)的知識分析問題是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 試劑 | 操作方法 |
A | CaO (CaCO3) | -- | 加熱到質(zhì)量不再減少 |
B | CO2氣體(HCl) | 氫氧化鈉溶液、濃硫酸 | 洗氣、干燥 |
C | NaCl固體(BaSO4) | 水 | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
D | NaCl固體(MgCl2) | NaOH溶液 | 過濾、蒸發(fā) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀H2SO4 | B. | 酚酞試液 | C. | BaCl2溶液 | D. | Ca(NO3)2溶液 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
食 物 | 蘋 果 | 葡 萄 | 牛 奶 | 玉米粥 |
pH | 2.9-3.3 | 3.5-4.5 | 6.3-6.6 | 6.8-8.0 |
A. | 蘋果 | B. | 葡萄 | C. | 牛奶 | D. | 玉米粥 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鼓勵開私家車出行 | B. | 鼓勵使用太陽能熱水器 | ||
C. | 鼓勵用煤火力發(fā)電 | D. | 鼓勵露天焚燒垃圾 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com