請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器名稱 a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣,在該反應(yīng)中起催化作用的物質(zhì)是
 
.將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅
 
,
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,應(yīng)選擇制取并收集的裝置為
 
(填字母).
(4)組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,儀器的裝配或連接,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)從儀器的圖形和用途去分析解答;
(2)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣,反應(yīng)過(guò)程中,二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,所以在該反應(yīng)中起催化作用的物質(zhì)是二氧化錳;用加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣,用排水法收集氧氣時(shí),應(yīng)將導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈,防止水槽內(nèi)的水倒流,引起試管底部炸裂分析解答;
(3)實(shí)驗(yàn)室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,由于反應(yīng)不需加熱,所以發(fā)生裝置選B,由于二氧化碳能溶于水,且密度比空氣大,所以只能用向上排空氣法收集,故收集裝置為D;
(4)根據(jù)連接玻璃管和膠皮管的方法分析.
解答:解:(1)由儀器的圖形和用途可知:a為試管,b為集氣瓶;故答案為:試管;集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣,反應(yīng)過(guò)程中,二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,所以在該反應(yīng)中起催化作用的物質(zhì)是二氧化錳;用加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣,用排水法收集氧氣時(shí),應(yīng)將導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈,防止水槽內(nèi)的水倒流,引起試管底部炸裂;故答案為:二氧化錳;酒精燈;
(3)①實(shí)驗(yàn)室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,由于反應(yīng)不需加熱,所以發(fā)生裝置選B,由于二氧化碳能溶于水,且密度比空氣大,所以只能用向上排空氣法收集,故收集裝置為D;反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口用水潤(rùn)濕,以減小彼此的摩擦力,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
故答案為:
(1)試管;集氣瓶;
(2)二氧化錳、酒精燈;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O、BD;
(4)用水潤(rùn)濕.
點(diǎn)評(píng):氣體的收集裝置取決于氣體的密度和溶解性,明確反應(yīng)原理,此題重在考查同學(xué)們對(duì)常用化學(xué)儀器的了解和識(shí)記情況,只有很好的認(rèn)識(shí)它們,做實(shí)驗(yàn)才能得心應(yīng)手.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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下面是某同學(xué)用連線的方式對(duì)某一主題內(nèi)容進(jìn)行歸納的情況,其中有錯(cuò)誤的一組是( 。
A、易燃物與易爆物安全知識(shí)
B、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)
C、燃燒與滅火
D、環(huán)境保護(hù)與物質(zhì)使用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E是一種無(wú)色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.試推斷:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
D
 
、E
 
、H
 

(2)寫(xiě)出反應(yīng)②③的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式,并指出其反應(yīng)的基本類型:
 
;
 
反應(yīng).
 
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué);瘜W(xué)興趣小組對(duì)“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究.
【提出問(wèn)題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的濃度有關(guān);b.可能與鋅的形狀有關(guān).
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】用不同濃度的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)硫酸的濃度(均取20mL)鋅的形狀(均取1g)氫氣的體積(mL)(均收集3分鐘)
20%鋅粒31.7
20%鋅片50.9
20%鋅粒61.7
30%鋅片79.9
(1)寫(xiě)出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)用如圖裝置收集并測(cè)量氫氣的體積,氫氣應(yīng)從
 
管通入(填序號(hào)).
【收集證據(jù)】
(3)要比較不同濃度的硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是
 

【得出結(jié)論】
(4)結(jié)論:①
 
;②
 

【評(píng)價(jià)與反思】
(5)如表是第①組實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)數(shù)據(jù).
時(shí)段(均為1分鐘)第1分鐘第2分鐘第3分鐘第4分鐘第5分鐘第6分鐘
H2的體積3.1mL16.7mL11.9mL9.6mL7.6mL6.0mL
請(qǐng)描述鋅與硫酸反應(yīng)的快慢的變化并解釋原因
 

(6)鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響?(寫(xiě)出一條即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)在下列種水:①河水;②海水;③礦泉水;④自來(lái)水;⑤蒸餾水;請(qǐng)將對(duì)應(yīng)的番號(hào)填在橫線上.(以通常情況下為準(zhǔn))
(1)大面積的農(nóng)田灌溉用
 
;
(2)水產(chǎn)養(yǎng)殖用
 
;
(3)配制醫(yī)療注射液用
 
;
(4)洗衣、洗浴用
 

(5)日常生活中直接飲用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化能證明分子可以再分的是( 。
A、水通電分解B、水蒸發(fā)
C、干冰升華D、石蠟熔化

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化學(xué)就在你身邊.在寒冷的冬天,當(dāng)你的爸爸下班回到家中,你可以為他沏上一杯熱茶祛寒.你認(rèn)為取下的茶杯蓋、暖瓶塞應(yīng)如何放在桌上比較衛(wèi)生?洗刷茶杯后,怎樣判斷茶杯是否洗干凈了?

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下列變化中與空氣的成分無(wú)關(guān)的是( 。
A、敞口放置的石灰水表面出現(xiàn)白膜
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D、白磷的自燃

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兩會(huì)期間,中央領(lǐng)導(dǎo)提出“陜西要推進(jìn)綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展”的要求.下列做法不符合這一要求的是(  )
A、提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式
B、支持用煤火力發(fā)電
C、推廣使用甲醇汽油
D、城市道路定期灑水,降低空氣中PM2.5的含量

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同步練習(xí)冊(cè)答案