【題目】我國科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破，其成果在最近的美國《科學(xué)》雜志發(fā)表，該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如下（ ）

A.催化劑改變了反應(yīng)速率
B.反應(yīng)前后分子種類發(fā)生變化
C.反應(yīng)物共有二種元素
D.該反應(yīng)過程為化合反應(yīng)

【答案】D
【解析】解：由圖示可以看出，該反應(yīng)的反應(yīng)物是CH4 ， 生成物是C2H4和H2 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CH4 C2H4+2H2 ．
A、單中心鐵催化劑改變了反應(yīng)速度，正確；
B、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后分子種類發(fā)生變化，正確；
C、由微粒的構(gòu)成可知，反應(yīng)物的分子由兩種原子構(gòu)成，反應(yīng)物共有二種元素，正確；
D、該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，不屬于化合反應(yīng)，錯(cuò)誤．
故選D．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了催化劑的特點(diǎn)與催化作用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)．（一變兩不變）催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請回答以下生活中的問題：

（1）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以 （填：“單質(zhì)”、“化合物”）形式存在。

（2）通常所說的煤氣中毒實(shí)際是由其中的 （填化學(xué)式）引起的中毒。

（3）某農(nóng)戶種的玉米出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，應(yīng)建議他使用化肥中的 肥（填：“氮”、“磷”、“鉀”）。

（4）燒開水的水壺內(nèi)壁有水垢[為CaCO3、Mg(OH）2]時(shí)，可用廚房調(diào)料 洗去。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式），并在括號(hào)中注明反應(yīng)的基本類型．
（1）硫在空氣中燃燒（）
（2）過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣（）
（3）磷在氧氣中燃燒（）
（4）鐵絲在氧氣中燃燒（）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B.原子在化學(xué)變化中是不可分的
C.圖中生成物全部是化合物
D.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑，請根據(jù)如圖完成下列各題．

（1）儀器①的名稱是；儀器②的名稱是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，儀器連接好，應(yīng)先檢查 ． 可選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）；收集氧氣應(yīng)選用或（填序號(hào)）．反應(yīng)的文字表達(dá)式是： ．
（3）若用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是： ． 若用裝置C收集氣體，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先然后再 ．
（4）若用裝置B制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是： ， 裝置B長頸漏斗下端要插入液面以下的原因是 ．
（5）通過查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體；在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取，應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是 ， （填序號(hào)）收集裝置是 ． （填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)，請你參與完成：

（1）【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是； ．
（2）【交流討論】①改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是 ． 欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出擦干加熱；
②將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是 ．
（3）【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會(huì)立刻著火，因?yàn)殁浻鏊蓺錃夂蜌溲趸洠摲磻?yīng)是（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)文字表達(dá)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合如圖1中實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：① ， ② ．
（2）圖2四種途徑都可以得到氧氣：
①寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、丙種途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：甲；丙 ．
②化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙3種制取氧氣的途徑中（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化要求．
③用甲途徑制氧氣時(shí)，為了加快反應(yīng)速率，往往要添加少量二氧化錳固體粉末，完全反應(yīng)后，二氧化錳的質(zhì)量和都不會(huì)改變，它只對過氧化氫的分解起作用，如想回收利用二氧化錳，可采用操作實(shí)現(xiàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號(hào)）．可選用的收集裝置是（填字母代號(hào)），原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是（填序號(hào)）
A.蒸餾水
B.河水
C.自來水
（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是 ． 寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ， 該實(shí)驗(yàn)說明水是由組成的．

（3）云南水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是
（4）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是（填序號(hào)）
A.吸附
B.沉淀
C.過濾
D.蒸餾
（5）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，下列用語與所表達(dá)意義相符的是（ ）
A.2H﹣﹣2個(gè)氫原子
B.N2﹣﹣2個(gè)氮原子
C.Mg2+﹣﹣鎂元素的化合價(jià)為+2
D. ﹣﹣一個(gè)鈣離子帶有2個(gè)單位的正電荷

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