【題目】化學就在我們身邊,它能改善我們的生活,根據所學知識回答:
(1)敞口放置在空氣中的餅干變軟說明空氣中含有_____。白糖與紅糖主要成分都是蔗糖。利用活性炭的_____性,可將紅糖脫色成白糖。熱水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣,可用廚房中常用的_____(可選物質:食鹽、食醋、料酒、自來水)除去。
(2)自來水廠凈化處理的過程加適量的液氯或二氧化氯的作用是_____;漂白粉也有相同作用,其有效成分次氯酸鈣可發(fā)生如下反應:;則X的化學式為_____;生成HClO的摩爾質量是_____,1molHClO中含_____個氯原子。
(3)西氣東輸將改變居民的氣體燃料結構,下表是幾種氣體燃料的價格和熱值:
燃料 | 煤氣 | 液化石油氣 | 天然氣 |
價格 | 1.4元/千克 | 6.0元/千克 | 1.8元/千克 |
熱值 | 1.56*104kJ/kg | 4.5*104kJ/kg | 3.9*104kJ/kg |
綜合考慮,你將選擇哪種燃料_____,理由是_____,燃料充分燃燒可以節(jié)約資源并減少對空氣的污染。使燃料充分燃燒常用的兩種方法是_____,_____。汽車尾氣中的CO跟NO用某種納米級的催化劑,催化可反應轉化為兩種氣體,其中一種可參與植物的光合作用,另一種是空氣中含量最多的氣體。寫出NO和CO反應的化學方程式_____。
【答案】水(H2O) 吸附 食醋 消毒殺菌 CO2 52.5g/mol 6.02×1023 天然氣 單位價格能提供的熱量高 增大燃料與空氣的接觸面積 增加通入空氣的量
【解析】
(1)敞口放置在空氣中的餅干變軟說明空氣中含有水(H2O)。白糖與紅糖主要成分都是蔗糖。利用活性炭的吸附性,可將紅糖脫色成白糖。熱水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣能和酸反應生成可溶于水的鹽,可用廚房中常用的食醋除去;
(2)自來水廠凈化處理的過程中,加適量的液氯或二氧化氯的作用是殺菌、消毒;漂白粉也有相同作用,其有效成分次氯酸鈣可發(fā)生如下反應:;據質量守恒定律可知,化學反應前后原子的種類、個數不變,則X的化學式為CO2;物質的摩爾質量數值上等于其相對分子質量,生成HClO的摩爾質量是52.5g/mol,1molHClO分子個數為6.02×1023,1個HClO分子中有1個氯原子,1molHClO含6.02×1023個氯原子;
(3)綜合考慮,應選擇天然氣燃料,理由是單位質量的甲烷能提供的熱量高,燃料充分燃燒可以節(jié)約資源并減少對空氣的污染。使燃料充分燃燒常用的兩種方法是增大燃料與空氣的接觸面積、增加通入空氣的量。汽車尾氣中的CO跟NO用某種納米級的催化劑,可反應轉化為兩種氣體,其中一種可參與植物的光合作用,是二氧化碳,另一種是空氣中含量最多的氣體(氮氣)。NO和CO反應的化學方程式。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗設計?茖W實驗的正確步驟應為:①明確實驗目的;②收集有關資料;③設計合理方案;④進行科學實驗;⑥反思與應用。請你按照以上步驟,完成下列實驗設計,根據圖5回答問題。
(1)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣。
(實驗目的)用過氧化氫在實驗室里制取氧氣。
(收集資料)過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的作用下,迅速分解出氧氣,該反應的文字表達式為:____________。
(設計方案)發(fā)生裝置選用_________(填序號,下同),收集裝置選用;__________,因為______________。
(2)(實驗目的)加熱氯酸鉀(KCIO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣。
(收集資料)氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體。該反應的文字表達式為:_________。
(設計方案)發(fā)生裝置選用______若選用D收集裝置收集氧氣,你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是_______。若使用圖F所示裝置收集較純凈的氧氣,則應先將裝置中裝滿水,再將氣體從__________(填“a”或“b”)端通入。
(反思與應用)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣的略小,不溶于水的氣體;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔,你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是_________,收集裝置是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用作牙膏摩擦劑的輕質碳酸鈣,工業(yè)上常用石灰石來制備,主要生產流程如圖:
(1)在“煅燒爐”中發(fā)生反應的化學方程式是: _________ 。
(2)在“沉淀池”中生石灰與水反應屬于_______反應(填“化合”或“分解”)。
(3)若在化學實驗室里將碳酸鈣固體從溶液中提取出來,該操作的名稱是 _______,所要使用玻璃儀器有燒杯、漏斗和___________。
(4)為實現產物的充分利用,“變廢為寶”,流程中產生 CO2 可以用于 __________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D、E五種物質,A、B的組成元素相同,常溫下是液態(tài),C是氣體,D是固體,E是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。,它們的轉換關系如下圖所示,部分反應的生成物及條件已略去。
(1)寫出A和B的化學式:A______________,B_____________。
(2)寫出反應②的化學方程式______________,其基本反應型是__________。
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【題目】A、B是初中化學常見的兩種物質,它們之間有如下關系:
(1)拉瓦錫曾用上述關系探究空氣的組成,若A是Hg,則B是_____(填化學式)。
(2)若A為一種生活中常見的液體,則B為_____(填化學式),請你寫出A→B的反應的化學方程式:_____,該反應屬于_____(填基本反應類型)
(3)上述關系也能在綠色植物體內發(fā)生。若A是O2,則B是_____(填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組用10. 0g石灰石和足量的稀鹽酸充分反應制取二氧化碳,產生CO2氣體的情況如圖所示。
(1)制取二氧化碳的物質的量為_____mol。
(2)石灰石中碳酸鈣的質量分數是多少? (根據化學方程式列式計算) _____。
(3)興趣小組收集4瓶CO2氣體,設計了如下圖所示實驗,探究CO2和NaOH是否發(fā)生化學反應?
①甲、乙兩個實驗的現象是甲軟塑料瓶變癟,乙瓶“吞了雞蛋”。有同學認為,根據甲、乙兩個實驗可以得出CO2和NaOH發(fā)生了化學反應,他們共同原理是_____;還有同學提出質疑,認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應,其理由是_____;該同學設計了兩種實驗改進:①向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入_____;觀察到有_____的現象,從而證明CO2與NaOH已經發(fā)生了反應。
②設計如丙裝置圖所示實驗,在A、B兩個集氣瓶中盛等量的二氧化碳氣體,再用注射器向A、B兩個集氣瓶中,分別注入相同體積的氫氧化鈉溶液與_____;充分反應后觀察U型管里紅墨水,可看到_____;則可證明CO2和NaOH發(fā)生了反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據圖所示的實驗現象,下列判斷不正確的是( )
A.①③說明兩種可燃物的著火點不同
B.①說明白磷的著火點不高于80℃
C.燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
D.①②說明物質燃燒需要氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)化學就在我們身邊,它與我們生活息息相關。請選用下列物質的序號填空。
A 水 B 甲烷 C 醋酸 D 氧氣 E 二氧化碳 F 食鹽
①可燃冰中,可用于作燃料的主要成分是________________________的 固體。
②水壺中的水垢十分堅硬,可用____________________洗滌。
③松脆的餅干長期放置在空氣中,容易受潮變軟,因為空氣中含有_______________________。
(2)2019年,諾貝爾化學獎被授予了鋰離子電池研究方面的三位科學家,鋰為+1價金屬,其元素符號為Li。請用化學用語填空:
2個鋰離子:____________________________;
硝酸鋰:_____________________________;
氧化鋰:_________________________;
(3)目前,我國的高鐵技術已經處于世界領先水平。鋁熱劑是在修建鐵路時常用的焊接材料,其反應原理為:。那么反應中X的化學式應為_________________;其中Fe2O3中Fe的化合價為______________;
(4)宇航服作用主要是控溫控壓,保護字航員;瘜W實驗中也有很多利用了氣壓。如圖A,如果有______________的現象,證明裝置不漏氣。如圖B,用手指堵住針頭,然后拉動活塞,再松手,如果不漏氣,會看到_____________;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】幾種常見物質之間的相互轉化關系如圖所示(各字母代表一種物質,部分反應物=生成物及反應條件略去).已知:①五種物質均含銅元素,且化合物中銅元素的化合價均為+2;②A為單質,在空氣中加熱后生成黑色物質B;③X溶液與鐵反應可得到A;④X溶液與氯化鋇溶液反應可得到D,同時有白色沉淀產生;⑤D溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到E,結合信息推斷:
(1)B的化學式是_____.
(2)D→E的反應基本類型是_____;與某種酸反應可實現E→X轉化,該酸的名稱是_____.
(3)寫出以下轉化的化學方程式:X→A:_____.
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