14．A、B、C三種元素的化合價(jià)分別為+1、+2、-2，這三種元素組成的化合物化學(xué)式可能是（　�。�
A．ABC4B．A4BC3C．A2BC3D．A3BC3

分析 在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，將三種元素的化合價(jià)代入選項(xiàng)，如果化合物的各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零，則表明該化學(xué)式正確．

解答 解：A、A、B、C三種元素的化合價(jià)分別為+1、+2、-2，則化合物ABC4中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為（+1）+（+2）+（-2）×4=-5≠0，根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為0，可判斷該化學(xué)式?jīng)]有可能，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、A、B、C三種元素的化合價(jià)分別為+1、+2、-2，則化合物A4BC3中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為（+1）×4+（+2）+（-2）×3=0，根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為0，可判斷該化學(xué)式有可能，故選項(xiàng)正確．
C、A、B、C三種元素的化合價(jià)分別為+1、+2、-2，則化合物A2BC3中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為（+1）×2+（+2）+（-2）×3=-2≠0，根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為0，可判斷該化學(xué)式?jīng)]有可能，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、A、B、C三種元素的化合價(jià)分別為+1、+2、-2，則化合物A3BC3中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為（+1）×3+（+2）+（-2）×3=-1≠0，根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為0，可判斷該化學(xué)式?jīng)]有可能，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為0，利用化合物中各元素的化合價(jià)，可判斷所書(shū)寫(xiě)的化學(xué)式是否正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用化學(xué)知識(shí)解釋成語(yǔ)“火上澆油”的說(shuō)法中合理的是（　�。�
A．增大氧氣的濃度，可以使燃燒更旺
B．增加可燃物，可以使燃燒更旺
C．清除可燃物，達(dá)到滅火的目的
D．降低可燃物的著火點(diǎn)，達(dá)到滅火的目的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．慧明同學(xué)在復(fù)習(xí)氣體的性質(zhì)時(shí)，閱讀到以下資料：制取氣體的發(fā)生裝置取決于反應(yīng)前的藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集氣體的裝置取決于氣體能否與水反應(yīng)、在水中的溶解性以及該氣體相對(duì)于空氣的密度大�。F(xiàn)有甲、乙、丙三種氣體的反應(yīng)前的物品狀態(tài)、反應(yīng)條件以及有關(guān)性質(zhì)如下表，有關(guān)裝置如下圖．
氣體反應(yīng)前的藥品狀態(tài)反應(yīng)條件氣體性質(zhì)
甲固體+液體常溫不與水反應(yīng)，不易溶于水，密度比空氣大
乙固體+固體加熱能與水發(fā)生反應(yīng)，極易溶于水，密度比空氣小
丙固體+液體加熱能與水發(fā)生反應(yīng)，能溶于水，密度比空氣大
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）能用發(fā)生裝置A 制取的氣體是乙（填“甲”、“乙”或“丙”）．
（2）收集丙氣體應(yīng)選擇的裝置是D（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成，它們是同種物質(zhì)
B．銀的導(dǎo)電性很好，所以導(dǎo)線常用銀絲制作
C．氣體溶解度隨溫度升高而減小，所以夏天魚(yú)池需要增氧
D．物質(zhì)燃燒需要三個(gè)條件，滅火需要破壞三個(gè)條件

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某些金屬，流程如圖
請(qǐng)回答：
（1）②反應(yīng)生成氣體Q的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
（2）固體混合物乙的成分有鋅、X，固體丙一定含有的金屬是銀．
（3）四種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的是Zn＞X＞Cu＞Ag．
（4）寫(xiě)出③反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．2008年9月，我國(guó)發(fā)生了“三鹿嬰幼兒奶粉事件”，部分嬰幼兒食用了含有三聚氰胺（化學(xué)式為C3N6H6）的奶粉，得了腎結(jié)石．下列關(guān)于三聚氰胺的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．三聚氰胺是由C、N、H三種元素組成的
B．三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為126
C．三聚氰胺中碳、氮、氫元素的質(zhì)量比為1：2：2
D．三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是66.7%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．在實(shí)驗(yàn)室中常用MnO2做為KClO3分解制氧氣的催化劑，反應(yīng)方程式為：2kClO2$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2，現(xiàn)要制得4.8克的氧氣，需要多少克KClO3？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某化學(xué)小組探究用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．如圖是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）甲同學(xué)用A和C組合制取CO2，乙同學(xué)用B和C組合制取CO2，你認(rèn)為哪個(gè)組合更便于控制反應(yīng)乙（填寫(xiě)“甲”或“乙”）．
（2）甲同學(xué)利用裝置D進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到紫色石蕊試液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙�，為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙跉怏w通入裝置D之前可接入上圖裝置F（填裝置字母序號(hào)）．
（3）乙同學(xué)將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，無(wú)明顯現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)思考討論后，設(shè)計(jì)了如圖G裝置，使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象，則裝置G中的現(xiàn)象為小氣球逐漸膨脹起來(lái)．
（4）利用上述裝置，丙同學(xué)認(rèn)為還可以制取初中化學(xué)中一種常見(jiàn)氣體，則該反應(yīng)的原理用化學(xué)方程式表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列推理正確的是（　�。�
A．離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子
B．酸中一定含有氫元素，所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸
C．氧氣能使帶火星木條復(fù)燃，所以只要有氧氣帶火星木條就能復(fù)燃
D．金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似

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