生活中用到各種漂白劑。化學(xué)課上,老師帶來一種常用作氧系漂白劑的物質(zhì),可能是雙氧水(H2O2)、過碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)和過氧化鈣(CaO2)中的一種。同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn),該漂白劑為白色粉末(右圖)。

【提出猜想】該漂白劑肯定不是         。
【查閱資料】①過碳酸鈉是一種白色結(jié)晶顆粒,溶于水時,分解生成碳酸鈉
和過氧化氫。
②過氧化氫常溫下不穩(wěn)定,實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為         
③過氧化鈣,白色固體,難溶于水。與水反應(yīng)緩慢釋放氧氣,同時生成一種堿,反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
【實驗驗證】同學(xué)們設(shè)計了下列實驗方案進(jìn)行驗證,請將方案的空格填寫完整。
實驗步驟
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
步驟1
取2g白色固體放入試管中,加入5ml水,充分振蕩。
液體渾濁,
有持續(xù)的細(xì)小氣泡冒出。
 
步驟2
向步驟1的試管中繼續(xù)滴加無色酚酞。
無色酚酞變紅。
 
步驟3
         。
         。
該消毒劑的成分不是過碳酸鈉。
【交流反思】小剛認(rèn)為根據(jù)步驟1可確定白色固體的成分,不需要后兩步實驗,理由是         。小強(qiáng)認(rèn)為不行,小強(qiáng)反對的理由是         。
實驗現(xiàn)象2分,其他每空1分,其他合理答案得分
提出猜想:H2O2
查閱資料:②2H2O22H2O  + O2
③ 2CaO2 + 2H2O = 2Ca(OH)2 + O2
實驗驗證:操作——向試管中滴加稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水
現(xiàn)象——溶液紅色消失,有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水不變渾濁
交流反思:小剛:溶液渾濁,說明該漂白劑難溶于水,而過氧化鈣難溶于水,過碳酸鈉能溶于水,說明該漂白劑是過氧化鈣
小強(qiáng):一定量的水中固體不完全溶解,可能是因為固體不溶,也可能是因為水量不足,溶解達(dá)到飽和,所以不能確定是過氧化鈣。
分析:【提出猜想】根據(jù)雙氧水是液態(tài)進(jìn)行分析;
【查閱資料】②根據(jù)實驗室過氧化氫制氧氣的原理進(jìn)行分析;
③根據(jù)題中的敘述找出反應(yīng)物、生成物書寫方程式;
【實驗驗證】根據(jù)結(jié)論分析添加的試劑和發(fā)生的現(xiàn)象進(jìn)行分析;
【交流反思】根據(jù)過氧化鈣、過碳酸鈉和水會生成氣體進(jìn)行分析.
解答:解:【提出猜想】該漂白劑為白色粉末,而雙氧水是液態(tài)的,所以不是雙氧水,故答案為:雙氧水;
【查閱資料】②雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,故答案為:2H2O22H2 O+O2↑;
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知該堿是氫氧化鈣,過氧化鈣和水反應(yīng)會生成氫氧化鈣和氧氣,故答案為:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑;
【實驗驗證】從結(jié)論中可以看出該步驟檢驗的是碳酸鈉,檢驗碳酸鹽常加入酸,
 實驗步驟
 實驗操作
 實驗現(xiàn)象
 實驗結(jié)論
 步驟1
 取2g白色固體放入試管中,加入5mL水,充分振蕩.
 液體渾濁,有持續(xù)的細(xì)小氣泡冒出.
 
 步驟2
 向步驟1的試管中繼續(xù)滴加無色酚酞.
 無色酚酞變紅.
 
 步驟3
 繼續(xù)滴加稀鹽酸
 無氣泡產(chǎn)生,酚酞紅色褪去
 該漂白劑的成分不是過碳酸鈉.
【交流反思】過氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣微溶于水,故答案為:過氧化鈣與水反應(yīng)有氧氣產(chǎn)生,且生成的氫氧化鈣微溶于水,
水的量較少,也不會將碳酸鈉全部溶解,故答案為:過碳酸鈉與水反應(yīng)也有氣體產(chǎn)生,且生成的碳酸鈉可能不能完全溶解在5mL水中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

電解水實驗可以確定水的組成.甲、乙、丙三位同學(xué)對電解水后液體的酸堿性進(jìn)行探究.

【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎?
【查閱資料】
圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗;硫酸鈉可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,硫酸鈉溶液呈中性.
【實驗與討論】
三位同學(xué)分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現(xiàn)象,電解一段時間后,斷開電源.
(1)實驗中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液任為無色,乙同學(xué)用pH試紙測定管②電極附近的溶液,pH小于7.說明試管①電極附近的溶液呈    性,管②附近的溶液呈_________(選填“酸”、“堿”或“中”)性.
(2)甲同學(xué)將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失.乙同學(xué)、丙同學(xué)將試驗后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失.經(jīng)討論與分析,乙、丙同學(xué)的試驗中溶液的紅色不消失,原因可能是酸          
(3)甲、乙、丙同學(xué)分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中,觀察現(xiàn)象:
甲同學(xué)的溶液仍為無色.
乙同學(xué)的溶液中紅色仍不消失.
丙同學(xué)的溶液中紅色          
(4)甲、乙、丙同學(xué)分析了實驗現(xiàn)象,為確證溶液的酸堿性,又進(jìn)行下列實驗:
甲同學(xué)用           來測定溶液,原因是                         
乙同學(xué)向溶液中滴加          ,使溶液中紅色剛好褪去.因為造成(3)中溶液的紅色仍不消失的原因是                       
【解釋與結(jié)論】
用硫酸鈉增強(qiáng)水的導(dǎo)電性時,點解后溶液混合均勻,呈中性.
【交流與反思】
甲同學(xué)取55g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硫酸鈉溶液進(jìn)行電解,消耗了5g水后,則電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為            
甲同學(xué)的老師上課時用NaOH增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,點解后溶液的堿性               
乙同學(xué)的老師上課時用H2SO4增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,點解后溶液的酸性               

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制的。在討論中,有的同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,屬于科學(xué)探究中的(            )
A.實驗B.假設(shè)C.觀察D.作出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(3分)為了探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序,某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的兩個裝置,進(jìn)行實驗完成了探究活動。
你能猜測到該同學(xué)所用的溶液分別是:a       、b       。你能推測出該同學(xué)探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序是:       

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

為探究CO2的化學(xué)性質(zhì),需要制取并收集干燥的CO2,以下是老師提供的一些實驗裝置。 

(1)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為_                                 _;
(2)濃硫酸的作用是____                  __,收集裝置為__         _(填字母);
(3)學(xué)校實驗室的廢液缸中收集了同學(xué)們在實驗室制取二氧化碳的廢液。小溪同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請你共同參與探究,并回答下列問題:
【提出問題]】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小溪認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有氯化鈣。
你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是            (填化學(xué)式);
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【實驗與結(jié)論】
①小溪分別取少量該廢液和氯化鈣溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴入無色酚酞試液作對比實驗,結(jié)果兩支試管中溶液均為無色,于是小溪認(rèn)為自己的猜想是正確的。
②你認(rèn)為小溪的實驗         (填“能”或“不能”)證明她的猜想,理由是           
                           。
③如果要證明你的猜想是正確的,你選擇的試劑是             ,試驗中可以看到的實驗現(xiàn)象是                                    。
【拓展與應(yīng)用】
①若實驗證明你的猜想是正確的,要想使處理后的廢液只有氯化鈣溶液,應(yīng)向廢液中加入過量的           ,反應(yīng)完成后靜置過濾,得到純凈的氯化鈣溶液。
②通過以上探究,你認(rèn)為實驗室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是     
                                        。(寫一條)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

為測定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計如下方案:選用實際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過導(dǎo)管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實驗裝置.假設(shè)此實驗?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行,且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計,請回答下列問題:

  (1)實驗前,打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明:____;
  (2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到的現(xiàn)象為:____;
  (3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻.可觀察到的現(xiàn)象為:____;
  (4)若按小華的設(shè)想進(jìn)行實驗,實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實驗失敗.例如:____.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉,同學(xué)們對漂白粉其漂白作用是否失效產(chǎn)生了疑問。 
 
【查閱資料】
1.漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2,其有效成分是  Ca(ClO)2。
2.Ca(ClO)2可溶于水,漂白原理是:它在空氣中發(fā)生反應(yīng) 
Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3+2HClO,HClO能使有色物質(zhì)如品紅溶液 褪色。
3. HClO不穩(wěn)定,易分解生成HCl和一種常見的無色無味氣體。
4. CaCl2的水溶液呈中性,HClO的水溶液呈酸性。
【交流討論】該小組同學(xué)經(jīng)過分析得出:HClO分解時除生成HCl外,生成的另一種常見氣體是            。
【實驗探究】
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
把少量漂白粉樣品加入水中,通入足量的CO2氣體,             。
 
               。
漂白粉的漂白作用已失效。
【繼續(xù)探究】同學(xué)們對失效后的漂白粉的成分很感興趣,并作進(jìn)一步探究。在老師的幫助下,同學(xué)們對失效后的漂白粉成分進(jìn)行猜想:
猜想一:CaCl2和CaCO3;   
猜想二:           ;
小明同學(xué)認(rèn)為猜想中的成分CaCO3,除漂白粉的有效成分在空氣中發(fā)生反應(yīng)生成外,還有其它來源,請你用化學(xué)方程式表示                。 
小聰同學(xué)進(jìn)行實驗證明猜想一成立,小聰同學(xué)的實驗方案:                

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(7分)某化學(xué)興趣小組設(shè)計出下列粗鹽提純的實驗方案,請你一起來完成以下問題。

(1) 操作①②③的名稱依次是     ▲     、      ▲  、      ▲   ;若在操作②結(jié)束后發(fā)現(xiàn)溶液仍渾濁,應(yīng)采取的措施是     ▲     。
(2) 實施操作③時玻璃棒要不斷攪拌,直到        ▲         時停止加熱;
(3)計算精鹽的產(chǎn)率是         ▲        (計算結(jié)果取小數(shù)點后一位);
(4)若精鹽的產(chǎn)率偏低,則可能的原因是         ▲        (填字母序號)
A.過濾時濾紙有破損
B.蒸發(fā)時有固體濺出
C.溶解含有泥沙的粗鹽時,加入的水量過多
D.轉(zhuǎn)移精鹽時,蒸發(fā)皿中有殘留的固體

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗方案中,正確的是:
A.用稀H2SO4和Cu制備氫氣
B.用稀鹽酸除去CaO中的少量CaCO3
C.用水溶解后過濾分離銅粉和鐵粉的混合物
D.用HCl溶液檢驗露置在空氣中的NaOH溶液是否變質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案