A. | 品紅擴(kuò)散 | B. | 碳銨分解 | C. | 纖維織布 | D. | 積雪融化 |
分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答 解:A、品紅擴(kuò)散過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
B、碳銨分解過(guò)程中有新物質(zhì)水、氨氣、二氧化碳等生成,屬于化學(xué)變化.
C、纖維織布過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
D、積雪融化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究水的組成 | B. | CO2的性質(zhì) | C. | 膽礬的研碎 | D. | 鎂條燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)中為防止氨氣逸出污染空氣,應(yīng)先通入二氧化碳 | |
B. | 反應(yīng)Ⅰ得到的另一物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上可用作化肥 | |
C. | 反應(yīng) II得到的CO2循環(huán)使用可以提高物質(zhì)的利用率 | |
D. | 取過(guò)濾所得固體直接低溫烘干后,加熱至質(zhì)量不再變化,固體質(zhì)量減少6.2g,則固體中NaHCO3的質(zhì)量為16.8g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸 | B. | 氯化鈉 | C. | 濃鹽酸 | D. | 濃氨水 |
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