除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)是雜質(zhì)),所用試劑或方法正確的是(  )
A、銅粉(碳粉)--空氣中灼燒
B、FeCl2溶液(CuCl2)--加過量的鋅粉,過濾
C、CO2(CO)--通入氧氣,點燃
D、氯化鈉(碳酸鈉)--加入適量稀鹽酸
考點:物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì),碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、碳粉、銅粉在空氣中灼燒分別生成二氧化碳?xì)怏w、氧化銅,不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
B、FeCl2溶液和CuCl2均能與過量的鋅粉反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃,這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體,否則會引入新的氣體雜質(zhì),故選項所采取的方法錯誤.
D、碳酸鈉能與適量稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
故選:D.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物,其中丙氨酸就是一種,下列有關(guān)丙氨酸的說法正確的是( 。
A、丙氨酸是由碳、氫、氧、氮元素組成的有機(jī)高分子化合物
B、丙氨酸是由多原子分子構(gòu)成的有機(jī)物
C、丙氨酸分子中質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)
D、一個丙氨酸中含有13個原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲在實驗室中制取某氣體,在選擇制取和收集裝置時可以不考慮的因素是( 。
A、所有反應(yīng)物的狀態(tài)
B、反應(yīng)條件
C、氣體的密度
D、氣體的顏色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,下列關(guān)于葡萄糖的說法正確的是( 。
A、屬于氧化物
B、物質(zhì)由24個原子構(gòu)成
C、由4個元素組成
D、相對分子質(zhì)量為180

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

規(guī)范的操作是化學(xué)實驗成功的保障.下列實驗操作正確的是( 。
A、測定溶液的pH時,將試紙直接放入待測液中
B、檢驗銨鹽時,先用水將紅色石蕊試紙潤濕
C、配制稀硫酸時,將水沿著燒杯內(nèi)壁慢慢加入濃硫酸中,并不斷用玻璃棒攪拌
D、固體藥品都可以直接放在天平的托盤上稱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

N、O兩元素可形成多種化合物,則符合N與O質(zhì)量比為7:12的化合物是( 。
A、NO2
B、N2O3
C、NO
D、N2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A、用活性炭除去冰箱中的異味
B、用汽油去除衣服上的油污
C、用硫酸處理造紙廠的污水
D、用鉛筆芯的粉末潤滑生銹的車鎖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在日常生活中,下列做法正確的是( 。
A、用蒸餾的方法降低水的硬度
B、家里用熱的純堿溶液代替廚房洗滌劑洗刷有油污的餐具
C、電木插座破裂后可以用加熱的方法進(jìn)行修補(bǔ)
D、人被蚊蟲叮咬后,可在叮咬處涂一些食醋以減輕痛癢

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖的簡易凈水器處理河水,下面對該凈水器分析正確的是(  )
A、能殺菌消毒
B、能把硬水變?yōu)檐浰?/span>
C、能得到純凈水
D、活性炭主要起吸附雜質(zhì)的作用

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