日常生活中的下列做法,可行的是 ( )
A.高層住房著火時,立即打開所有門窗 |
B.夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開燈檢查 |
C.用氫氧化鎂治療胃酸過多 |
D.由于淀粉有遇到碘變藍的特性,可利用淀粉檢驗加碘食鹽的真假 |
試題分析:A選項高層住房著火時,立即打開所有門窗是錯誤的敘述,會使火燃燒更旺;B選項夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開燈檢查是錯誤的敘述,容易已發(fā)爆炸;C選項用氫氧化鎂治療胃酸過多是正確的敘述;D選項由于淀粉有遇到碘變藍的特性,可利用淀粉檢驗加碘食鹽的真假是錯誤的敘述,因為加碘食鹽中中的碘不是碘單質(zhì);故答案選擇C
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:問答題
下列實驗方法或原理正確的是______
A.利用木炭的可燃性將CuO冶煉為銅 B.用相互刻劃的方法比較不同金屬的硬度
C.用過濾法區(qū)別硬水和軟水D.用______來去除冰箱中的異味.
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
日常生活中遇到的下列污垢,不宜用鹽酸清洗的是
A.保溫瓶內(nèi)的水垢 | B.盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁的白色固體 |
C.不銹鋼茶杯內(nèi)的茶垢 | D.玻璃水槽內(nèi)的黃色鐵銹斑 |
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
對下面一些實驗現(xiàn)象的描述,正確的是
A.氫氣在空氣中點燃發(fā)出黃光、放出熱量 |
B.鐵粉在空氣中加熱劇烈燃燒、生成黑色固體 |
C.濃硫酸敞口放置溶液的顏色、質(zhì)量不變 |
D.燒堿固體放入水中迅速溶解、溶液溫度升高 |
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
下列生活中的常見物質(zhì)能使無色酚酞試液變紅的是
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:實驗題
(7分)實驗中學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對于溶液是否變質(zhì),同學(xué)們提出了如下假設(shè):
【提出假設(shè)】
假設(shè)一:該溶液沒有變質(zhì);
假設(shè)二:該溶液全部變質(zhì);變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示) 。
假設(shè)三:該溶液部分變質(zhì)。此時該溶液中含有的溶質(zhì)是(用化學(xué)式表示) 。
【設(shè)計方案】興趣小組的三位同學(xué)根據(jù)以上假設(shè)設(shè)計了如下三個實驗方案:
方案一:取溶液樣品,向樣品中加入足量的氯化鈣溶液,若無沉淀出現(xiàn),則假設(shè)一正確;若有沉淀出現(xiàn),再向反應(yīng)后的殘留液中加入幾滴無色酚酞溶液,若無色酚酞溶液變紅,則假設(shè) 正確,若無色酚酞溶液不變色,則另一種假設(shè)正確。
方案二:取溶液樣品,向樣品中逐滴加入稀鹽酸至過量,若假設(shè)一正確,則出現(xiàn)的現(xiàn)象是自始至終都無氣體生成;若假設(shè)二正確,則加鹽酸,就立即有氣體生成;若假設(shè)三正確,則出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。
【方案評價】萬相宏同學(xué)認為將方案一中的氯化鈣溶液換為氫氧化鈣溶液也能完成實驗,你認為他的評價 (填“正確”或“錯誤”),其原因是 。
【實驗結(jié)論】假設(shè)三正確。
【反思拓展】玻璃的主要成分是二氧化硅,盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶,不能用玻璃塞,其原因是 。
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
實驗操作先后順序正確的是
A.蒸發(fā)食鹽水時,先在鐵圈上放置蒸發(fā)皿,后放酒精燈 |
B.測定溶液pH,先將試紙濕潤,后用干凈的玻璃棒蘸取待測液點在試紙上 |
C.木炭還原氧化銅結(jié)束時,先把導(dǎo)管從盛有石灰水的燒杯中取出,后停止加熱 |
D.如果不慎將堿液沾到皮膚上,先涂上硼酸液,后用大量水沖洗 |
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
下列家庭小實驗中,不能獲得成功的是
A.用2B鉛筆芯做導(dǎo)電性實驗 |
B.用過濾的方法把硬水變成軟水 |
C.用冷碟子放在蠟燭火焰上方制取炭黑 |
D.用食醋除去熱水瓶膽內(nèi)的水垢 |
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
向15mLpH為5的溶液中加入等體積的下列試劑,混合液的pH肯定增大的是
A.氫氧化鈉溶液 | B.稀鹽酸 |
C.稀硫酸 | D.pH為5的溶液 |
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