某學(xué)習(xí)小組在一次化學(xué)課外活動(dòng)時(shí)，如圖所示做了一個(gè)小魔術(shù)．他們分別把蘸有濃鹽酸和濃氨水的兩根玻璃棒相互靠近，兩棒之間生成一股白煙．

據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）生成白煙的變化屬于　　變化．

（2）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了微粒的一條基本性質(zhì)是　　．


考點(diǎn)：

利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題．.

專題：

實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題．

分析：

根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)和分子的性質(zhì)進(jìn)行分析；

解答：

解：（1）濃鹽酸和濃氨水接觸生成白煙，是一種新的物質(zhì)，所以是化學(xué)變化，故填：化學(xué)；

（2）因?yàn)檎河袧恹}酸和濃氨水的兩根玻璃棒相互靠近，而沒(méi)有接觸反應(yīng)生成了白煙氯化銨，說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，故填：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；

點(diǎn)評(píng)：

本題考查了化學(xué)變化的判斷和分子的性質(zhì)，只有理解這兩個(gè)概念即可解答．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)：水       氧化鎂       銅      氯     二氧化碳       

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


從下列圖片中獲取的信息是（　　）

　

A．

苯分子圖象說(shuō)明分子之間有間隔

　

B．

通過(guò)移走硅原子構(gòu)成的文字說(shuō)明硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的

　

C．

受熱水分子運(yùn)動(dòng)速率加快

　

D．

構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子核、離子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


試管是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器，下列有關(guān)試管操作錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

盛裝固體氯酸鉀和二氧化錳的試管口略向下傾斜，加熱制氧氣

　

B．

給試管里的液體加熱時(shí)，試管口對(duì)著無(wú)人的方向

　

C．

為防止試管炸裂，加熱時(shí)試管底部要接觸酒精燈的燈芯

　

D．

膠頭滴管應(yīng)豎直懸空在試管口上方，向試管中滴加液體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)（2012教育部審定）“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．

提出問(wèn)題：氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

【實(shí)驗(yàn)探究】

                            實(shí)驗(yàn)步驟

      實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ．分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．

 A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

Ⅱ．待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入　　，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．

 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均　　

Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．

\

Ⅳ．分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末．向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．

　　

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

（1）A中產(chǎn)生的氣體是　　

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)質(zhì)量和　　化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是　　

（2）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是　　

【實(shí)驗(yàn)拓展】查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是　　

A．MnO2只能作為氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

E．酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述正確的是（　　）

　

A．

木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白光

　

B．

蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水

　

C．

紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白霧

　

D．

氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮黃色火焰

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）

　

A．

該圖可示意H2與O2的反應(yīng)

B．

該反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)改變

　

C．

甲和乙的相對(duì)分子質(zhì)量一定相等

D．

該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)對(duì)下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。

 （1）高錳酸鉀制取氧氣發(fā)現(xiàn)水槽里的水變?yōu)樽霞t色                             ；

   （2）鐵絲在氧氣中燃燒未看到劇烈燃燒、火星四射                             ；

   （3）伸入盛有呼出氣體的集氣瓶中燃著的木條比在空氣中先熄滅，原因是          ；

（4）碘固體（I2）和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)（用分子觀點(diǎn)解釋）                     。

（5）過(guò)濾后濾液仍渾濁的可能原因是                                         。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案