(2013?費(fèi)縣模擬)下列反應(yīng)制取氣體,可用如圖裝置制取、干燥和收集的是( 。
分析:圖示的發(fā)生裝置適用于固體與液體藥品在常溫下即不需加熱的反應(yīng)制取氣體;而干燥劑為氫氧化鈉,因此要求所干燥的氣體為不能被氫氧化鈉吸收的氣體;收集氣體時(shí)進(jìn)氣管伸入集氣瓶底部,瓶?jī)?nèi)空氣從上部排出,該收集方法為向上排空氣法.
解答:解:A、該反應(yīng)表示鋅與稀硫酸常溫下反應(yīng)制取氫氣,可用圖示的發(fā)生裝置進(jìn)行氣體的制取,也可使用氫氧化鈉干燥氫氣,但氫氣密度小于空氣,不能用向上排空氣法進(jìn)行收集;故A不正確;
B、該反應(yīng)表示常溫下過氧化氫分解制取氧氣,可用圖示的發(fā)生裝置進(jìn)行氣體的制取,也可使用氫氧化鈉干燥氧氣,氧氣密度大于空氣,也能使用向上排空氣法收集;故B正確;
C、該反應(yīng)表示常溫下碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,可用圖示的發(fā)生裝置進(jìn)行氣體的制取,但二氧化碳會(huì)被氫氧化鈉吸收而不能使用氫氧化鈉進(jìn)行干燥;故C不正確;
D、該反應(yīng)表示氯化銨與氫氧化鈣兩種固體物質(zhì)反應(yīng)制取氨氣,不可用圖示的發(fā)生裝置進(jìn)行氣體的制;故D不正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):準(zhǔn)確讀出圖示信息,明確答題的潛在要求,是解答本題的基礎(chǔ),體現(xiàn)出對(duì)圖中裝置作用理解的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?費(fèi)縣模擬)下列各組物質(zhì)按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是( 。

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(2013?費(fèi)縣模擬)下列成語中,不屬于物理變化的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?費(fèi)縣模擬)生產(chǎn)生活中,鈣元素的存在非常廣泛.
(1)在元素周期表中,鈣元素的信息如圖所示.鈣元素一的相對(duì)原子質(zhì)量為
40.08
40.08

(2)即熱型快餐的外包裝層里有兩包物質(zhì),分別是生石灰和水,使用時(shí)拉動(dòng)預(yù)留在外的拉線,使這兩種物質(zhì)反應(yīng),便可對(duì)食物進(jìn)行加熱的原因是
生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱
生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱

(3)次氯酸(HClO)具有殺菌消毒作用,制取HClO反應(yīng)為:Ca(ClO)2+CO2+H2O═X+2HClO,則X的化學(xué)式為
CaCO3
CaCO3
,HClO中氯元素的化合價(jià)為
+1
+1
價(jià).
(4)長(zhǎng)期盛放澄清石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁往往附著一層白色固體,該白色固體形成的原因是
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
.(用化學(xué)方程式表示)
(5)清潔大理石地面,不能用“潔廁靈”(其有效成分為鹽酸)的原因是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
.(用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?費(fèi)縣模擬)如圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界,魅力化學(xué)”.請(qǐng)回答:

(1)若A是一種指示劑,則試劑A的名稱是
紫色石蕊溶液
紫色石蕊溶液
;
(2)若X是稀鹽酸,B是紅色的氧化物,則B的化學(xué)式為
Fe2O3
Fe2O3
;
(3)若X是稀硫酸,C是單質(zhì),則C的名稱為
;
(4)若X是稀硫酸,D是堿,則X與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
H2SO4+Cu(OH)2=CuSO4+2H2O
H2SO4+Cu(OH)2=CuSO4+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?費(fèi)縣模擬)食品塑化劑事件引起社會(huì)的高度關(guān)注.多種飲料、果凍和方便面等食品中被檢測(cè)出含有塑化劑,塑化劑有毒,攝入過多可使人致癌.常用塑化劑的化學(xué)式為C24H38O4.根據(jù)以上信息,下列說法正確的是(  )
①該物質(zhì)是由多種原子構(gòu)成的化合物
②該物質(zhì)中含有有24個(gè)碳原子
③該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成
④該物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為12:19
⑤少喝各種飲料,日常飲水以白開水為主
⑥經(jīng)常吃方便面等速食食品以適應(yīng)我們快節(jié)奏的生活.

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