鑒別氧氣和二氧化碳的方法錯誤的是

A. 用澄清石灰水 B. 觀察氣體顏色

C. 用濕潤的紫色石蕊試紙 D. 用帶火星的木條

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第四單元 自然界的水-單元清檢測 題型：信息分析題

酒后駕駛分兩種：酒精含量達(dá)到20 mg/100 mL但不足80 mg/100 mL，屬于飲酒駕駛；酒精含量達(dá)到或超過80 mg/100 mL，屬于醉酒駕駛。請回答下列問題：

(1)飲酒會使人的判斷能力下降容易引發(fā)交通事故。某人飲酒后駕車，被交警發(fā)現(xiàn)，經(jīng)測定其每100毫升血液中酒精含量為98毫克，屬于____駕駛。

(2)乙醇(CH3CH2OH)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是C∶H∶O＝____。

(3)乙醇(CH3CH2OH)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____。(精確到小數(shù)點后一位)

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第一單元　走進(jìn)化學(xué)世界 單元清檢測 題型：選擇填充題

某人用托盤天平稱量5.1ｇ食鹽時（1ｇ以下用游碼），稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在左盤，

食鹽放在了右盤，所稱食鹽的實際質(zhì)量為 （ ）

A. 5.3ｇ B. 5.1ｇ C. 5.0ｇ D. 4.9ｇ

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科目：初中化學(xué) 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學(xué)：第2章測試卷 題型：簡答題

如圖是自然界碳循環(huán)簡圖，請回答：

(1)含碳單質(zhì)礦物燃燒的文字表達(dá)式為____。

(2)海水吸收二氧化碳時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為____。

(3)植物光合作用時，二氧化碳和水在光的作用下生成____和氧氣。

(4)人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向：一是減少二氧化碳的排放，二是____。

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科目：初中化學(xué) 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學(xué)：第2章測試卷 題型：選擇題

可用同一化學(xué)原理解釋的現(xiàn)象是

①久置的石灰水，液面上出現(xiàn)一層硬殼狀薄膜  ②向澄清石灰水中，通過吸管不斷吹入人體呼出的氣體，澄清石灰水變渾濁③為了使石灰漿刷過的墻壁快點晾干，在室內(nèi)生起一盆炭火，開始時墻壁潮濕 ④向紫色石蕊試液中通入CO2氣體，試液變紅

A．①②③         B．①②④             C．①③④          D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學(xué)：第4章測試卷 題型：探究題

以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。

【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

【猜想與假設(shè)】猜想1：不相等； 猜想2：相等。

【實驗探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。


 

甲 組
 

乙 組
 

實驗
方案
（反應(yīng)后略）
 


 


 

實驗
現(xiàn)象
 

有氣泡產(chǎn)生，
天平指針向右偏轉(zhuǎn)
 

鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，
溶液顏色發(fā)生改變，
天平指針沒有偏轉(zhuǎn)
 

結(jié)論
 

猜想1正確
反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

猜想2正確
 

【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在 中進(jìn)行。

【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是 （填序號），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足 。

【得出結(jié)論】同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想二正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，

最終得出結(jié)論是： 的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋應(yīng)用】解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由 種元素組成。

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科目：初中化學(xué) 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學(xué)：第4章測試卷 題型：信息分析題

從H、O、Mn、Fe、Ca、S、K七種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�，用離子符號或化學(xué)式或化學(xué)方程式填空：

(1)1個氫分子：____；

(2)亞鐵離子____；

(3)＋2價的鈣元素____；

(4)實驗室用一種液體制取氧氣：____；

(5)劇烈燃燒，火星四射的化學(xué)反應(yīng)：____；

(6)生成一種有刺激性氣味氣體的化學(xué)反應(yīng)：____；

(7)用一種暗紫色的固體加熱制取氧氣：____。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第六單元 碳和碳的氧化物--周周練（課題1、課題2） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗室制取氧氣或二氧化碳?xì)怏w所用物質(zhì)和裝置均正確的是

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第六單元　碳和碳的氧化物-單元清檢測 題型：選擇題

符合如圖所示裝置的選項是( )

①說明一氧化碳具有還原性

②說明一氧化碳氧化后的產(chǎn)物是二氧化碳

③有效地防止了一氧化碳對空氣的污染

④既能說明一氧化碳具有可燃性，又充分地利用了能源

A．①② B．①②③ C．②③④ D．全部

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