用燈帽熄滅酒精燈,該滅火方法的主要原理是
A.清除可燃物 B.降低可燃物著火點(diǎn)
C.隔絕空氣 D.使可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
正確的操作能保證化學(xué)下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
B.氧氣可以支持燃燒,說(shuō)明氧氣具有可燃性
C.氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動(dòng)
D.夏天魚(yú)池內(nèi)開(kāi)啟增氧泵,是因?yàn)闇囟壬,氧氣在水中溶解量減少
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)物質(zhì)分類(lèi)的知識(shí)判斷,下列生活中的物質(zhì)屬于單質(zhì)的是( 。
A.發(fā)酵粉 B.加碘鹽
C.食醋 D.用作食品保護(hù)的氮?dú)?/p>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
溫室效應(yīng)有功有過(guò),產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是CO2,下列有關(guān)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是
A.CO2 能使干燥石蕊紙花變紅
B.CO2 能使澄清石灰水變渾濁
C.“低碳”是指較低的CO2排放
D.溫室效應(yīng)為人類(lèi)提供了適宜的生存溫度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在干冰、一氧化碳、熟石灰、活性炭、酒精等物質(zhì)中,請(qǐng)選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)按要求填空:
(1)能消除冰箱中異味的物質(zhì)是 。
(2)能中和酸性土壤的物質(zhì)是 。
(3)能用于人工降雨的物質(zhì)是 。
(4)從今年5月1 日起,嚴(yán)禁在公共場(chǎng)所吸煙。在吸煙時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體,其中某種有毒氣體是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
紙火鍋在一些地方悄然興起。紙火鍋的材料是普通的紙,使用時(shí)紙不會(huì)被點(diǎn)燃的原因是( )
A.紙火鍋里的湯使紙與空氣隔絕
B.紙火鍋被加熱時(shí)紙的著火點(diǎn)升高了
C.紙火鍋的紙不是可燃物
D.紙火鍋里的湯氣化吸熱使溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人類(lèi)生活需要能量,下列能量是通過(guò)發(fā)生化學(xué)變化產(chǎn)生的是( )
A.給電熨斗通電產(chǎn)生的熱量 B.水電站利用水力發(fā)電產(chǎn)生的電能
C.液化石油氣燃燒放出的熱量 D.給電動(dòng)車(chē)充電,儲(chǔ)存在電瓶?jī)?nèi)的能量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣,有磁性。在討論時(shí),有同學(xué)提出:“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”。就“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程而言,屬于科學(xué)探究中的( )
A.假設(shè) B.實(shí)驗(yàn) C.觀察 D.作出結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我國(guó)第四套人民幣硬幣中使用到鎳(Ni)、銅、鐵等金屬.某興趣小組決定探究Ni、Fe、Cu的金屬活動(dòng)性順序。
(1)【查閱資料】
鎳能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng),生成可溶于水的正二價(jià)鎳鹽,并放出氫氣。
①寫(xiě)出鎳與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
②結(jié)合所學(xué)知識(shí), (填“能”或“不能”)直接比較出Ni、Fe的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。
(2)【探究實(shí)驗(yàn)】(所用金屬片均已用砂紙打磨)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)現(xiàn)結(jié)論 |
相同濃度的NiSO4 | 鐵片表面有固體析出,銅片表面 . | 三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?u> . |
(3)【遷移應(yīng)用】
用鎳片、硫酸亞鐵溶液和 溶液通過(guò)實(shí)驗(yàn)也能判斷Fe、Ni、Cu的金屬活動(dòng)性順序。
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