【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
C.該反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量比為1：2
D.兩種反應(yīng)物均為單質(zhì)

【答案】C
【解析】A、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故A正確；
B、由微粒的構(gòu)成可知，每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成，故B正確；
C、由微粒的變化可知，該反應(yīng)中反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1：2，質(zhì)量比無(wú)法計(jì)算，故C錯(cuò)誤；
D、由微粒的構(gòu)成可知，兩種反應(yīng)物均為單質(zhì)，故D正確．
故選C．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解單質(zhì)和化合物的判別的相關(guān)知識(shí)，掌握單質(zhì)與化合物的區(qū)別：?jiǎn)钨|(zhì)是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質(zhì),但必須是純凈物；化和物：是由不同種元素組成的純凈物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)．如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）
A.同時(shí)開(kāi)始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D.反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化肥中，從外觀即可與其他化肥相區(qū)別的是（ ）
A.硫酸鉀
B.磷礦粉
C.硝酸銨
D.氯化鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中的下列現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.冰雪融化
B.輪胎爆炸
C.鐵釘生銹
D.汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燃?xì)庠钅苄?biāo)準(zhǔn)于2016年4月1日正式實(shí)施，這標(biāo)志著與市民生活息息相關(guān)的燃?xì)庠罴磳⑦M(jìn)入節(jié)能時(shí)代，如圖是一款燃?xì)庠畹氖疽鈭D．
（1）所示物質(zhì)中含有的金屬單質(zhì)是（填一種即可）．
（2）燃?xì)庠钏萌細(xì)獍簹�、天然氣、液化石油氣等，天然氣主要是由碳和氫組成的氣態(tài)化合物，其中碳和氫兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們的不同，氫離子的符號(hào)表示為 ， 碳原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖是 ．
（3）熄滅燃?xì)庠畹姆椒ㄊ顷P(guān)閉閥門，其滅火的原理是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素符號(hào)“Ag”對(duì)應(yīng)的名稱是（ ）
A.銀
B.鋁
C.鎂
D.汞

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖甲所示裝置制二氧化碳并進(jìn)行二氧化碳與過(guò)氧化鈉（Na2O2）的反應(yīng)．
資料：過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2 ， H2O發(fā)生反應(yīng)：
Na2O2+2CO2→2Na2CO3+O2 ， 2Na2O2+H2O→4NaOH+O2↑

（1）寫出儀器a的名稱 ．
（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 利用裝置A制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是 ．
（3）裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，裝置D的作用是 ．
（4）裝置E中收集到的氣體是（填化學(xué)式），該氣體還可以用圖乙中的進(jìn)行收集（填寫字母序號(hào)）．
（5）為探究反應(yīng)后裝置C中固體的成分，甲同學(xué)取固體于試管中，加足量水，無(wú)氣泡產(chǎn)生，則固體中一定沒(méi)有 ． 將所得溶液分成兩份，進(jìn)行下表所示實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分析與結(jié)論

向一份溶液中滴加

有氣泡產(chǎn)生

C中固體有碳酸鈉

向另一份溶液中滴加

C中固體有氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分析處理圖表信息是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．下表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時(shí)的溶解度，根據(jù)此表回答：

溫度/℃

10

20

30

40

溶解度/g

氯化鈉

35.8

36.0

36.3

36.6

碳酸鈉

12.2

21.8

39.7

53.2


（1）40℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為g．
（2）碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而（填“增大”或“減小”）．在20℃時(shí)，將100g的水加入30g碳酸鈉中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫降氖?/span>（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”），將上述溶液升溫到30℃，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是KNO3和NaCl的溶解度曲線．試回答下列問(wèn)題：

（1）交點(diǎn)A表示的一條意義是 ．
（2）在t1℃時(shí)，將足量KNO3溶解在100g水中恰好形成飽和溶液，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ， 再將該溶液升溫至t2℃（溶劑不蒸發(fā)），升溫后溶液濃度（填“變大”“變小”“不變”之一）．
（3）當(dāng)KNO3中含有少量NaCl時(shí)，可采用降溫結(jié)晶的方法提純KNO3 ， 請(qǐng)說(shuō)明提純的原理 ．

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