某工廠現(xiàn)有含少量鐵屑的銅屑廢料.小軍欲從中回收銅,他依據(jù)“綠色化學(xué)”的思想設(shè)計(jì)了兩種方案:
實(shí)驗(yàn)操作步驟方案評(píng)價(jià)
方案Ⅰ
(物理方法)
________銅和鐵分別得到回收
方案Ⅱ
(化學(xué)方法)
體現(xiàn)綠色化學(xué)的思想有:銅得到了回收,
________.

將磁鐵接觸鐵屑和銅屑混合物    充分利用了資源,廢物得到利用,減少了對(duì)環(huán)境的污染
分析:根據(jù)鐵屑能被磁鐵吸引而銅屑不能以及化學(xué)性質(zhì)角度可以根據(jù)鐵和銅的活動(dòng)性不同,選擇一種物質(zhì)與鐵反應(yīng),與銅不反應(yīng),從而把鐵除掉進(jìn)行解答.
解答:鐵屑能被磁鐵吸引而銅屑不能,所以物理方法將磁鐵接觸鐵屑和銅屑混合物;鐵和銅的活動(dòng)性不同,選擇一種物質(zhì)與鐵反應(yīng),與銅不反應(yīng),從而把鐵除掉,先加入足量的含有硫酸的廢液
,鐵和硫酸反應(yīng)而銅不反應(yīng),然后進(jìn)行過(guò)濾操作.體現(xiàn)綠色化學(xué)的思想有:銅得到了回收,充分利用了資源,廢物得到利用,減少了對(duì)環(huán)境的污染.
故答案為:
實(shí)驗(yàn)操作步驟方案評(píng)價(jià)
方案Ⅰ
(物理方法)
將磁鐵接觸鐵屑和銅屑混合物銅和鐵分別得到回收…
方案Ⅱ
(化學(xué)方法)
含有硫酸的廢液;
過(guò)濾
體現(xiàn)綠色化學(xué)的思想有:銅得到了回收,充分利用了資源,廢物得到利用,減少了對(duì)環(huán)境的污染.

點(diǎn)評(píng):對(duì)混合物質(zhì)進(jìn)行分離時(shí),要根據(jù)物質(zhì)不同的性質(zhì),把它們轉(zhuǎn)變成不同的狀態(tài)進(jìn)行分離.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某工廠現(xiàn)有含少量鐵屑的銅屑廢料.小軍欲從中回收銅,他依據(jù)“綠色化學(xué)”的思想設(shè)計(jì)了兩種方案:
實(shí)驗(yàn)操作步驟方案評(píng)價(jià)
方案Ⅰ
(物理方法)
將磁鐵接觸鐵屑和銅屑混合物銅和鐵分別得到回收…
方案Ⅱ
(化學(xué)方法)
體現(xiàn)綠色化學(xué)的思想有:銅得到了回收,
充分利用了資源,
充分利用了資源,

廢物得到利用,
廢物得到利用,

減少了對(duì)環(huán)境的污染.
減少了對(duì)環(huán)境的污染.
寫出方案Ⅱ中涉及到的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
Fe+H2SO4═FeSO4+H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

28、某工廠現(xiàn)有含少量鐵屑的銅屑廢料.小軍欲從中回收銅,他依據(jù)“綠色化學(xué)”的思想設(shè)計(jì)了兩種方案:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某工廠現(xiàn)有含少量鐵屑的銅屑廢料.某校九(5)班化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲從中回收銅,他依據(jù)“綠色化學(xué)”的思想設(shè)計(jì)了兩種方案:
方案Ⅰ(物理方法):將磁鐵接觸鐵屑和銅屑混合物,銅和鐵分別得到回收
方案Ⅱ(化學(xué)方法):過(guò)程如下:

①操作A的名稱是
過(guò)濾
過(guò)濾
,完成該操作需要的玻璃儀器有
燒杯
燒杯
玻璃棒
玻璃棒
漏斗
漏斗
;
②B可能為
稀硫酸
稀硫酸
;寫出相關(guān)的化學(xué)方程式
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
Fe+H2SO4═FeSO4+H2

③確定給鐵屑和銅屑加入的B已經(jīng)過(guò)量的方法有:
再加入金屬鐵還有氣泡冒出
再加入金屬鐵還有氣泡冒出

④該方案體現(xiàn)綠色化學(xué)的思想有:銅得到了回收,
充分利用了資源,廢物得到利用,減少了對(duì)環(huán)境的污染
充分利用了資源,廢物得到利用,減少了對(duì)環(huán)境的污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某工廠現(xiàn)有含少量鐵屑的銅屑廢料.小軍欲從中回收銅,他依據(jù)“綠色化學(xué)”的思想設(shè)計(jì)了兩種方案:
實(shí)驗(yàn)操作步驟 方案評(píng)價(jià)
方案Ⅰ
(物理方法)
將磁鐵接觸鐵屑和銅屑混合物
將磁鐵接觸鐵屑和銅屑混合物
銅和鐵分別得到回收
方案Ⅱ
(化學(xué)方法)
體現(xiàn)綠色化學(xué)的思想有:銅得到了回收,
充分利用了資源,廢物得到利用,減少了對(duì)環(huán)境的污染
充分利用了資源,廢物得到利用,減少了對(duì)環(huán)境的污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(7分)某工廠現(xiàn)有含少量鐵屑的銅屑廢料。某校九(5)班化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲從中回收銅,他依據(jù)“綠色化學(xué)”的思想設(shè)計(jì)了兩種方案:
方案Ⅰ(物理方法):將磁鐵接觸鐵屑和銅屑混合物,銅和鐵分別得到回收……
方案Ⅱ (化學(xué)方法): 過(guò)程如下:
 
①操作A的名稱是      ,完成該操作需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和         ;
②B可能為 ___________;寫出相關(guān)的化學(xué)方程式_____________________________;
③確定給鐵屑和銅屑加入的B已經(jīng)過(guò)量的方法有:___________________         。
④該方案體現(xiàn)綠色化學(xué)的思想有:銅得到了回收,                            。

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