按要求完成下列化學方程式:
(1)為延長白熾燈泡的使用壽命,燈泡內(nèi)常放入極少量的紅磷,紅磷可以消耗掉燈泡內(nèi)的氧氣:
 

(2)我國自行設(shè)計和制造的長征3號火箭用液氧和液氫作推進劑,點火時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
 
;此反應(yīng)的基本類型是
 

(3)用一種暗紫色固體加熱制氧氣
 

(4)配平方程式:
 
C2H5OH+
 
O2 
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
(5)硝酸銨可發(fā)生如下反應(yīng):2NH4NO3
  △  
.
 
2N2+O2+4X,則X為
 
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,化學方程式的配平
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變,選擇相應(yīng)的配平方法(最小公倍數(shù)法、定一法等)進行配平即可.

由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學方程式推斷生成物X的化學式.
解答:解:(1)紅磷在點燃條件下與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學方程式為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
(2)液氫在液氧中燃燒生成水,反應(yīng)的化學方程式為:2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)高錳酸鉀是暗紫色固體,在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)本題可利用“定一法”進行配平,把C2H5OH的化學計量數(shù)定為1,則O2、CO2、H2O前面的化學計量數(shù)分別為:3、2、3.
(5)根據(jù)反應(yīng)的化學方程式2NH4NO3
  △  
.
 
2N2+O2+4X,反應(yīng)物中氮、氫、氧原子個數(shù)分別為4、8、6,反應(yīng)后的生成物中氮、氫、氧原子個數(shù)分別為4、0、2,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則4X中含有8個氫原子和4個氧原子,則每個X分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學式為H2O.
故答案為:(1)4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
(2)2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O;化合反應(yīng);
(3)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)1、3、2、3;
(5)H2O.
點評:本題難度不大,掌握化學方程式的書寫方法、反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變、化學方程式的配平方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是(  )
A、2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
B、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
C、CuO+CO
 加熱 
.
 
Cu+CO2
D、Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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科目:初中化學 來源: 題型:

近幾年腦黃金(DHA)成為人們研究的熱點之一.腦黃金在醫(yī)藥、食品行業(yè)中前景非常廣闊,腦黃金的化學式為C25H51COOH,試計算:
(1)腦黃金的相對分子質(zhì)量為
 

(2)腦黃金中各元素的質(zhì)量比C:H:O
 

(3)腦黃金中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為多少?(要有計算過程,精確到0.1%)
(4)10g的腦黃金中的氧元素的質(zhì)量和多少克的二氧化碳中氧元素質(zhì)量相等?(精確到0.1g)

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科目:初中化學 來源: 題型:

我市錳礦資源豐富,MnO2是一種無機功能材料,主要用于制造干電池.當?shù)啬彻S加工得到了粗MnO2(主要含有雜質(zhì)MnCO3,其它雜質(zhì)忽略不計),為了測定其中MnO2的含量,稱取57.5g粗MnO2樣品,加入足量的稀硫酸溶液,產(chǎn)生CO2氣體4.4g.(已知:MnCO3+H2SO4═MnSO4+H2O+CO2↑)試完成下列問題:
(1)計算57.5g粗MnO2中含有MnCO3的質(zhì)量,
(2)計算粗MnO2中的MnO2的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

小紅、小華、小軍等幾位同學為一家化工廠的污水設(shè)計排污方案.請你參與他們的探究過程并回答有關(guān)問題.
首先用pH試紙檢測污水的酸堿性.三位同學分別進行如下實驗:
小紅:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上,測得pH<7;
小華:取pH試紙于玻璃片上,先用蒸餾水濕潤,再用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上,測得pH<7;
小軍:取pH試紙直接浸入待測液中,測得pH<7.
以上三位同學中操作規(guī)范的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

航天飛機曾使用金屬鋁粉和高氯酸銨(NH4ClO4)混合物作為固體燃料.加熱時鋁粉被助燃劑氧氣氧化,放出大量的熱,并促使混合物中高氯酸銨在受熱時快速發(fā)生分解反應(yīng),生成四種氣體:其中兩種均是空氣中的主要成分,第三種氣體是氯氣(Cl2),還有一種氣態(tài)氧化物(常溫是為液態(tài)),因而產(chǎn)生巨大的推動力.
其中,涉及到的化學方程式為
 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末,同學們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導下進行探究活動.
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體.
【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物.
探究:過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分.
【實驗與結(jié)論】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論

在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水
 
猜想a、c不成立,猜想b成立.


①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應(yīng)的試管中 木條復燃 生成物有
 
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加
 
 
生成物有氫氧化鈉
【拓展提高】根據(jù)查閱的資料寫出水在常溫下與過氧化鈉反應(yīng)的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖1裝置圖,回答問題:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填寫裝置的字母代號,下同),發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為
 
,二氧化錳起
 
作用.反應(yīng)的基本類型是
 

(3)用圖E裝置收集氧氣是因為
 
,檢驗是否集滿的方法
 

(4)實驗時小明同學發(fā)現(xiàn)利用圖1裝置不能控制反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止,造成了藥品的浪費.為了解決小明提出的問題,請你對原實驗裝置加以改進,或設(shè)計新的簡易實驗裝置,以便有效地控制反應(yīng).
友情提示:你可從如圖2用品中選取,也可自行選用其他儀器.

請你至少寫出兩種方案:方案一:
 
;方案二:
 

(5)實驗時小明同學發(fā)現(xiàn)有時反應(yīng)速率太快造成危險,請你幫助小明如何改進實驗解決上述問題,方法一
 
,方法二
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過化學學習,我們熟悉了許多物質(zhì).請從①石墨;②活性炭;③氫氣;④氮氣;⑤氧氣;⑥食鹽中,選取相應(yīng)物質(zhì)的序號填空.
(1)腌制蔬菜、魚、肉等常用的調(diào)味品是
 

(2)最清潔的燃料是
 

(3)可用于冰箱除異味的是
 

(4)用于急救病人的氣體是
 

(5)可作干電池電極的是
 

(6)充入燈泡中可延長其使用壽命的是
 

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