化學(xué)的研究目的就是幫助人們認(rèn)識(shí)、改造和應(yīng)用物質(zhì),把金屬礦物冶煉成金屬就是人們利用化學(xué)方法實(shí)現(xiàn)物質(zhì)改造的典型范例.下表中不同的金屬被開(kāi)發(fā)和利用的年代不同,從化學(xué)反應(yīng)的角度看,決定這一年代先后順序的關(guān)鍵因素是
- A.
金屬的活動(dòng)性
- B.
金屬的導(dǎo)電性
- C.
金屬的延展性
- D.
地殼中金屬元素的含量
A
分析:由題意“把金屬礦物冶煉成金屬就是人們利用化學(xué)方法實(shí)現(xiàn)物質(zhì)改造的典型范例”,金屬活動(dòng)性越強(qiáng),越不容易冶煉;反之,金屬活動(dòng)性順序越弱,越容易冶煉.金屬的活動(dòng)性不同,則不同的金屬被開(kāi)發(fā)和利用的年代不同.
解答:由上表可知,因?yàn)榻饘倩顒?dòng)性越強(qiáng),越不容易冶煉;反之,金屬活動(dòng)性順序越弱,越容易冶煉.金屬的活動(dòng)性不同,則不同的金屬被開(kāi)發(fā)和利用的年代不同;所以上表中不同的金屬被開(kāi)發(fā)和利用的年代不同,從化學(xué)反應(yīng)的角度看,決定這一年代先后順序的關(guān)鍵因素是:金屬的活動(dòng)性.
故選A.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)的研究目的就是幫助人們認(rèn)識(shí)、改造和應(yīng)用物質(zhì),學(xué)習(xí)化學(xué),是為生活、生產(chǎn);從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際的觀念.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
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- A.
NaCl的溶解度不變
- B.
溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
- C.
木塊浮出水面高h(yuǎn)變大
- D.
木塊浮出水面高h(yuǎn)變小
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
以下針對(duì)“加熱硫酸銨與熟石灰的混合物”的描述與思考,不正確的是
- A.
能產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體﹣﹣氨氣
- B.
生成的氨氣能使?jié)駶?rùn)的酚酞試紙變紅,說(shuō)明氨氣與水反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)顯堿性
- C.
硫酸銨與熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式為:(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+H2O+NH3
- D.
硫酸銨作為化肥時(shí),不能與堿性物質(zhì)混合施用
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:填空題
指出下列物質(zhì)的顏色:
硫酸銅溶液________,氫氧化鈉溶液________,氫氧化銅________,氧化汞________,汞________.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
以下飲料和食品中,屬于純凈物的是
- A.
豆?jié){
- B.
果醬
- C.
牛奶
- D.
蒸餾水
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
據(jù)《面包房里的“香甜”陷阱》報(bào)道,有的商家在面包改良劑中添加違禁的溴酸鉀,雖然能起到增白和增加彈性作用,但可能致癌.在溴酸鉀(KBrO3)中溴元素的化合價(jià)為
- A.
-1
- B.
-5
- C.
+3
- D.
+5
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣:________;
(2)有二氧化碳生成的置換反應(yīng):________;
(3)有水參加的分解反應(yīng):________;
(4)除去氯化鈉中混有少量的純堿:________.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)上海世博園和北京奧運(yùn)會(huì)一些建筑都大量使用了鋼筋,它們屬于什么材料?
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:填空題
近幾年來(lái),科學(xué)發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)存在少量一氧化氮,它有擴(kuò)張血管和增強(qiáng)記憶力的功能,成為當(dāng)前生物科學(xué)研究的熱點(diǎn).一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物,生成一氧化氮的化學(xué)方程式為:
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