3．如圖所示，潔凈的空氣對于人類和其他動植物都是非常重要的．但是，隨著工業(yè)的發(fā)展，對空氣造成了嚴重的污染．
（1）空氣污染物包括：有害氣體和粉塵兩類．
（2）空氣污染的危害是：植物干枯死亡、動物死亡（至少答兩點）．

分析 （1）根據(jù)空氣污染物的分類進行分析解答即可．
（2）從常見的大氣污染問題著眼，如溫室效應、酸雨等，進行解答．

解答 解：（1）化石燃料的大量使用，造成了空氣的污染，空氣中的有害物質(zhì)主要分為有害氣體和粉塵兩大類．
故答案為：有害氣體；粉塵．
（2）大氣污染會引發(fā)三大環(huán)境問題：溫室效應--使全球變暖；酸雨--使土壤酸化，破壞建筑物等；臭氧空洞--使紫外線危害人類和動植物；危害：大氣污染對人和動植物以及建筑物造成的危害，如植物干枯死亡，動物死亡，使人咳嗽，使建筑物被腐蝕等．
故答案為：植物干枯死亡、動物死亡．

點評 所謂“大氣污染”是指有害物質(zhì)進入大氣，對人類和生物造成危害的現(xiàn)象，如果對它不加以控制了防治，將嚴重地破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類生存環(huán)境，本題貴在倡議保護空氣．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①試管，②長頸漏斗；
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起催化作用，發(fā)生反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為A（填寫裝置的字母代號，下同）；收集氧氣可以選用的收集裝置是C或者E．
（4）如果采用向上排空氣法收集氧氣時，檢驗是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放在瓶口，觀察木條是否復燃．
（5）用制得的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒的實驗”，結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部出現(xiàn)了一道裂痕，請你幫助分析問題的原因：集氣瓶底未鋪一層細沙或少量的水（寫出一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．寫出下列反應的化學方程式：
（1）點燃氫氣：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；
（2）濕法冶金煉銅的原理：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（3）在空氣中點燃氫氣使之燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；
（4）實驗室制取二氧化碳氣體CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)化合價的說法中，正確的是（　�。�
A．在NaCl和HClO里，氯元素均為-1價
B．在H2中，氫元素顯+1價
C．一種元素在同一種化合物里，可能顯不同的化合價
D．非金屬元素在化合物里，一定顯負價

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．下列說法中正確的是（　�。�
A．用排水法可以收集不易溶于水的氣體
B．氧氣的化學性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學反應
C．將燃著的木條伸入某氣體中，木條燃燒更旺，則該氣體一定是氧氣
D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應叫做氧化反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列各組物質(zhì)在溶液中不發(fā)生化學反應而能共存的是（　�。�
A．MgCI2   AgN03KN03    HClB．H2S04    BaCl2   Na2S04   NaOH
C．Na2S04   KN03   Na2C03  NaClD．NH4HC03  NaOH  NaCl    HCl

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．課堂上，老師給出了A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖（如圖所示），同學們暢所欲言，紛紛發(fā)表了自己的看法．下面列舉了四位同學的觀點：

①丙同學的觀點不正確，其理由是D結(jié)構(gòu)示意圖表示陽離子，不是原子．
②上述結(jié)構(gòu)圖表示了三元素．
③上述粒子在化學反應中，容易失去電子的是（填序號）A．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．造成溫室效應的物質(zhì)主要是（　　）
A．SO2B．CO2C．O2D．N2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�
A．加入催化劑能使產(chǎn)物的質(zhì)量增多
B．二氧化錳可以作為任何反應的催化劑
C．催化劑是加速化學反應的物質(zhì)
D．催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后不會改變

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同步練習冊答案