學(xué)習(xí)要善于歸納和總結(jié).以下認(rèn)識(shí)完全正確的是( 。
A對(duì)除雜的認(rèn)識(shí)B對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)
①用稀硫酸除去Fe中混有的Zn
②用點(diǎn)燃的辦法除去二氧化碳中的一氧化碳
①二氧化碳排放過(guò)多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)
②生活污水排放對(duì)水質(zhì)影響不大
C對(duì)性質(zhì)和用途的認(rèn)識(shí)D對(duì)化學(xué)史的認(rèn)識(shí)
①一氧化碳有可燃性,因此可用于煉鐵
②不銹鋼耐腐蝕,可用于制造醫(yī)療器械
①門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律
②拉瓦錫提出了質(zhì)量守恒定律
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):酸的化學(xué)性質(zhì),常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,化學(xué)的歷史發(fā)展過(guò)程,二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),水資源的污染與防治,生鐵和鋼
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途,化學(xué)與環(huán)境保護(hù),物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析:A、根據(jù)稀硫酸和鐵、鋅都能反應(yīng)進(jìn)行分析解答;
B、根據(jù)二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響和生活污水對(duì)水質(zhì)的影響進(jìn)行分析判斷;
C、根據(jù)一氧化碳和不銹鋼的性質(zhì)進(jìn)行分析解答;
D、根據(jù)科學(xué)家的貢獻(xiàn)進(jìn)行分析解答.
解答:解:A、鐵和鋅都和稀硫酸反應(yīng),因此不能用稀硫酸除去Fe中混有的Zn;一氧化碳和二氧化碳均勻的混合在一起,一氧化碳不能被點(diǎn)燃,因此不能用點(diǎn)燃的辦法除去二氧化碳中的一氧化碳,故A說(shuō)法錯(cuò)誤;
B、過(guò)多的二氧化碳排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng),生活污水排放對(duì)水質(zhì)影響很大,故B說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、一氧化碳有還原性,因此可用于煉鐵,故C說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律,并編制了元素周期表;拉瓦錫提出了質(zhì)量守恒定律,故D說(shuō)法正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):此題難度不大,掌握物質(zhì)除雜的方法、一氧化碳的性質(zhì)和化學(xué)史等即可順利解答問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

探傷的放射源銥192(其原子含有77個(gè)質(zhì)子和115個(gè)中子),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、該元素屬于金屬元素
B、該元素的原子序數(shù)是192
C、該原子的核外有115個(gè)電子
D、該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為192g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有中學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)A、B、C、D、E、F、G并能發(fā)生如下反應(yīng):A+B→C+D E+F→A+G,已知B能跟NaOH溶液發(fā)生中和反應(yīng)生成一種日常生活必須的調(diào)味品,A、D、E均能在空氣中發(fā)生氧化反應(yīng)F為暗紅色固體,則:
 (1)A的化學(xué)式
 
、F的化學(xué)式
 
;
 (2)A+B→C+D的化學(xué)方程式
 

     E+F→A+G的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

農(nóng)作物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)元素為
 
、
 
、
 
,根據(jù)化學(xué)肥料中含有的植物營(yíng)養(yǎng)元素,所有把化肥分為
 
 
、
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

選擇正確答案的化學(xué)式填空:
A.活性炭    B.水     C.干冰    D.二氧化硫     E.氮?dú)?nbsp;  F.高錳酸鉀
①形成酸雨的主要物質(zhì)是
 

②可以致冷劑,也可用于人工降雨的物質(zhì)是
 

③具有吸附性,凈水器中常使用的物質(zhì)是
 

④常用來(lái)填充燈泡以延長(zhǎng)燈泡壽命的物質(zhì)是
 

⑤選擇上述物質(zhì)作為反應(yīng)物,各寫出一個(gè)符合下列反應(yīng)類型的化學(xué)方程式:化合反應(yīng)
 
分解反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年5月8日地鐵1號(hào)線南端終點(diǎn)站將繼續(xù)向南延伸的三期工程開(kāi)工,地鐵1號(hào)線三期工程線路全長(zhǎng)約8公里,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、地鐵延伸后會(huì)有更多的人出行方便,提高人們的生活效率
B、地鐵鐵軌使用錳鋼是因?yàn)殄i鋼的硬度大,而且價(jià)格相對(duì)便宜
C、地鐵車廂的外皮噴漆的目的主要是防銹、美觀
D、地鐵運(yùn)行過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器.
(1)圖甲中儀器A的名稱是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需要選擇下列藥品中的
 
(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
A.大理石         B.純堿        C.稀鹽酸      D.稀硫酸
(3)組裝二氧化碳的發(fā)生和收集裝置時(shí),除選擇儀器A和B外,還要從圖中選擇的儀器有
 
(填序號(hào));
(4)上述裝置還可用于制取某氣體,制取該氣體的化學(xué)方程式為
 
;若要制取干燥氣體,發(fā)生裝置與圖乙裝置中的
 
(填“a”或“b”)連接.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、為了獲得感性認(rèn)識(shí),可觸摸藥品和品嘗味道
B、洗凈后的試管,放置晾干的正確方法是管口向下,并倒扣在試管架上
C、實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品,不能放回原瓶,但可丟入垃圾堆中
D、滴瓶上的滴管取液后立即用水沖洗

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、白磷燃燒產(chǎn)生大量白霧
B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C、木炭燃燒生成二氧化碳
D、蠟燭燃燒的火焰分為三層

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同步練習(xí)冊(cè)答案