【題目】如圖表示向一定量的氯化鈣和鹽酸的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液的變化過程，x表示碳酸鈉溶液的質(zhì)量，則y可能表示：

A. 混合溶液的pH

B. 氯化鈉的質(zhì)量

C. 氣體的體積

D. 沉淀的質(zhì)量

【答案】A

【解析】

A、加入的碳酸鈉先與鹽酸反應(yīng)，酸性逐漸減弱，pH逐漸增大；至稀鹽酸完全反應(yīng)，此時溶液顯中性，鹽酸消耗完了，碳酸鈉溶液才開始與氯化鈣反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，pH=7；繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液，由于Na2CO3顯堿性，NaCl顯中性，溶液的pH＞7；y可能表示混合溶液的pH，故選項正確。

B、加入的碳酸鈉先與鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈉、水和二氧化碳；鹽酸消耗完了，碳酸鈉溶液才開始與氯化鈣反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，生成氯化鈉的質(zhì)量逐漸增加，至完全反應(yīng)，不再發(fā)生改變，故選項錯誤。

C、加入的碳酸鈉先與鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈉、水和二氧化碳，至稀鹽酸消耗完，氣體不再發(fā)生改變，故選項錯誤。

D、加入的碳酸鈉先與鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈉、水和二氧化碳，至稀鹽酸消耗完，碳酸鈉溶液才開始與氯化鈣反應(yīng)生成沉淀，故選項錯誤。

故選：A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)對“一次性發(fā)熱貼”（標簽如圖1）產(chǎn)生了興趣，便打開用過的發(fā)熱貼，發(fā)現(xiàn)內(nèi)部是褐色固體，于是展開探究。

（查閱資料）發(fā)熱貼的發(fā)熱原理是鐵粉在空氣中發(fā)生緩慢氧化放出熱量。

（問題1）發(fā)熱貼中的鐵粉是否完全被氧化？

（猜想）猜想Ⅰ：鐵粉完全被氧化 猜想Ⅱ：鐵粉部分被氧化

（探究1）取褐色固體于燒杯中，加入足量稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，充分反應(yīng)后過濾，濾液為黃色，濾渣為黑色。用化學(xué)方程式表示溶液變黃的原因____________________________________________。

根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，猜想_______成立。

（問題2）黑色濾渣中含有什么物質(zhì)？

（探究2）同學(xué)們將上述濾渣干燥后，在充滿氧氣的集氣瓶中充分燃燒，觀察到濾渣劇烈燃燒，發(fā)出白光。向瓶中注入澄清石灰水，石灰水變渾濁。說明濾渣中有______________。結(jié)合已有知識和資料，分析可知該物質(zhì)也是發(fā)熱貼中的一種成分。

部分同學(xué)還想驗證發(fā)熱貼中存在氯化鈉，他們?nèi)。ㄌ骄?/span>1）中的黃色濾液，滴加AgNO3溶液，觀察到__________________________，則認為發(fā)熱貼中存在氯化鈉。

某同學(xué)認為該實驗不能證明發(fā)熱貼中一定存在氯化鈉，理由是_____________________________。

（問題3）發(fā)熱貼中氯化鈉起什么作用？

（探究3）同學(xué)們結(jié)合資料，回顧相關(guān)知識，聯(lián)想到鐵銹蝕不僅與水和氧氣有關(guān)，還可能與鹽分有關(guān)，設(shè)計并進行如圖2實驗，觀察到B中鐵粉生銹較快。

（表達交流）你認為發(fā)熱貼中氯化鈉的作用是_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上制造高純度CaO的主要流程示意圖如下：

（1）NH3和（NH4）2CO3中氮元素的化合價_______（填“相同”或“不同”）。

（2）反應(yīng)釜中發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，其化學(xué)方程式是_______。

（3）焙燒爐中，CaCO3在1000℃可分解得到高純度CaO。理論上5tCaCO3制出CaO的質(zhì)量是____t。稍冷后，取出CaO立即放入干燥器，其原因是_______（用化學(xué)方程式表示）。

（4）上述流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)有_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】食品工業(yè)中合理使用食品添加劑可改善食品的色、香、味等品質(zhì)．碳酸鈉和碳酸氫鈉就是食品中常用的添加劑，二者在不同溫度時的溶解度如表所示

溫度/℃

0

10

20

30

40

碳酸鈉的溶解度/g

7.1

12.5

21.5

39.7

49.0

碳酸氫鈉的溶解度/g

6.9

8.1

9.6

11.1

12.7

(1)10℃時，碳酸鈉的溶解度為_____．

(2)兩種物質(zhì)的溶解度曲線關(guān)系合理的是_____．

(3)區(qū)分兩種物質(zhì)的方法：取兩種固體粉末各xg加入20℃的10g水中充分溶解，通過觀察現(xiàn)象可區(qū)分碳酸鈉和碳酸氫鈉，x的值可能是___(填字母)，此時碳酸氫鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是___(精確到0.01%)

A 2 B 0.96 C 0.5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計如下實驗裝置探究“分子的性質(zhì)實驗”

圖I是按課本進行的一個化學(xué)實驗，大燒杯中的實驗現(xiàn)象是___________，此實驗說明分子_______________。但是在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ，并進行如下操作： a．向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】（1）E試管放有酚酞溶液的目的是___________。

（2）由此可以得到的實驗結(jié)論是：①___________，②___________。

（3）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組的同學(xué)在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉，鈉繼續(xù)燃燒，充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體。

（1）對于白色固體的成分，有下列猜想：①氧化鈉；②碳酸鈉；③氧化鈉和碳酸鈉的混合物；④氫氧化鈉；⑤碳酸氫鈉。

指出以上不合理的猜想并說明理由_________。

（2）請設(shè)計實驗方案證明猜想②正確，猜想①、③均不正確。（提示：氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉；碳酸鈉溶液呈堿性）________

（3）寫出鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)中，屬于復(fù)分解反應(yīng)的是

A. CH4 + 2O2 CO2 + 2H2OB. Na2CO3 + Ca(OH)2 === CaCO3↓ + 2NaOH

C. 2H2O2H2↑+ O2↑D. CO2 + 2 NaOH === Na2CO3 + H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)煙氣脫硫就是將煙氣中含有的二氧化硫除去。一種采用“雙堿法”脫硫的工業(yè)流程示意圖如下：

（1）吸收塔中，用NaOH溶液吸收SO2，生成 和H2O。NaOH溶液噴成霧狀能充分吸收SO2的原因是 。

（2）沉淀室中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）氧化室中，化學(xué)反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng)。

（4）上述流程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是 ，有利于節(jié)約成本。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源利用和環(huán)境保護問題一直受到社會高度關(guān)注。

（l）目前人類需要的能量主要來自化石燃料的燃燒，化石燃料包括煤、石油和_____等。

（2）天然氣的主要成分是_____ （填化學(xué)式），其是最簡單的_____（填“有機物”或“無機物”），寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式_____。

（3）登山運動員用氫化鈣（CaH2）與水反應(yīng)制取的氫氣作為燃料，同時得到一種堿。氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，為防止爆炸，點燃氫氣前一定要進行的操作是_____。

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