2．生活中處處有化學，下列生活場景中一定發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．
焰火表演		B．
霓虹燈閃爍		C．
音樂噴泉		D．
氣球騰飛

分析 有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質生成．判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質生成．

解答 解：A、焰火表演，焰火是物質燃燒生成新物質，也發(fā)出不同顏色的光，屬于化學變化，故選項正確；
B、霓虹燈表演沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
C、音樂噴泉沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
D、氣球升空是因為氣體的密度比空氣的密度小，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
故選A

點評 本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．古代詩詞中蘊含有化學知識．
（1）“野火燒不盡，春風吹又生”．草木灰中含有的K2CO3屬于C（填序號，下同）．
A．氮肥          B．磷肥          C．鉀肥          D．復合肥
（2）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”．下列關于“淚”的說法正確的有BC．
A．“淚”是指石蠟燃燒生成的水
B．“淚”說明石蠟熔點低受熱易熔化
C．“淚”說明化學變化的同時伴隨著物理變化
（3）“有麝自來香，不用大風揚”說明粒子具有不斷運動的性質．
（4）“以曾青涂鐵，鐵赤色如銅”是指古代用鐵置換硫酸銅溶液中的銅，該反應的化學方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．蛋白質是組成細胞的基礎物質，沒有蛋白質就沒有生命．人體內(nèi)的血紅蛋白、各種酶都是蛋白質．一些可溶性的重金屬鹽（如Cu2+、Ba2+、Ag+等的可溶性鹽）與蛋白質作用會使蛋白質凝固變性，從而喪失其生理功能危及生命．因此，可溶性重金屬鹽為有毒物質，根據(jù)上述所給知識，用化學式回答下列問題：
（1）CuSO4、AgNO3、Ba（NO3）2、AgCl四種物質中，無毒的是AgCl；
（2）在醫(yī)療上用X射線檢查胃腸疾病時，讓病人服用硫酸鋇的懸濁液（俗稱鋇餐），而不能服用碳酸鋇，其原因是人體胃液中含有一定量的HCl，與碳酸鋇反應后，產(chǎn)生了一定量的使人中毒的氯化鋇，其反應的化學方程式是BaCO3+2HCl═BaCl2+CO2↑+H2O．
（3）若因氯化鋇中毒，下列方案中可作為最佳解毒措施的是D（填序號）．
A、多飲糖水；B、飲用純堿溶液；C、飲用食鹽水；D、飲用硫酸鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列有關實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B．鎂條燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、產(chǎn)生白色固體
D．分別點燃一小塊棉纖維和羊毛纖維，都產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．2012年4月15日，央視《每周質量報告》報道了部分藥品生產(chǎn)企業(yè)使用鉻超標膠囊生產(chǎn)藥品的問題．鉻雖然是人體必需的一種微量元素，但過量的攝入會對人體造成危害，影響人體的抗氧化系統(tǒng)，溶液得糖尿病、高血壓、腫瘤等多種疾病．請回答下列問題：
（1）如圖是元素周期表中的一格，由此可知道鉻的相對原子質量是52.00，質子數(shù)為24．
（2）不同價態(tài)的鉻毒性不同，+6價比+3價的鉻毒性要強100倍，請寫出+3價鉻的氯化物的化學式CrCl3．
（3）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失，在鋼中加入一定量的鉻制成不銹鋼具有較強的耐腐蝕性，請你寫出生活中常見的一種防銹方法：在鐵制品表面涂油漆．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．鎂能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳．小紅據(jù)此提出問題：鈉能在二氧化碳中燃燒嗎？請你與她一起探究這個問題．

（1）提出假設：鈉在二氧化碳中燃燒，生成物可能是Na2O、C、Na2CO3、CO．
（2）查閱資料：CO能與氯化鈀（PbCl2）溶液反應生成黑色固體鈀：CO+PbCl2+H2O═CO2+Pb↓+HCl．
（3）Na2O、Na2CO3均為白色固體．
（4）實驗探究：①為了獲得干燥的二氧化碳氣體，并檢查反應的生成物，各裝置中合適的試劑，B是濃硫酸，E是氯化鈀溶液．取黃豆大小的鈉，吸干表面的煤油，放入硬質玻璃管中．
②打開分液漏斗，讓稀鹽酸滴入平底燒瓶，通入CO2，待出現(xiàn)什么現(xiàn)象時開始點燃酒精燈澄清石灰水變渾濁后．
③鈉在加熱時能劇烈燃燒，燃燒結束后，硬質玻璃管中有黑色、白色固體生成，E溶液產(chǎn)生黑色沉淀．據(jù)此你得出的結論是產(chǎn)物中含有一氧化碳．
④請你設計一個方案探究黑色固體的成分是碳．你的方案是實驗步驟：把黑色固體放在氧氣中灼燒，把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中；
實驗現(xiàn)象：黑色固體劇烈燃燒，澄清石灰水變渾濁；
實驗結論：黑色固體是碳，經(jīng)檢驗，白色固體的成分是Na2CO3．
⑤寫出鈉與CO2加熱時的化學反應方程式6Na+5CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Na2CO3+C+CO．
⑥按如圖方式連接好裝置，若檢查氣密性．你認為檢查該裝置氣密性的方法是連接裝置，把圓底燒瓶浸入熱水中，如果BDE裝置都產(chǎn)生氣泡，說明裝置不漏氣．
⑦若獲得純凈的二氧化碳氣體，需除去可能產(chǎn)生的氯化氫氣體，你認為應裝置AB之間串接一個盛有不與CO2反應的堿性性（填“酸性”或“堿性”）溶液的吸收瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．氫化鈣（CaH2）固體是一種儲氫材料，是登山運動員常用的能源提供劑．
【查閱資料】
①氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得．
②氫化鈣要密封保存，遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣．
③鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應生成氫氧化鈣和氫氣，并放出大量的熱．
④標準狀況下氫氣的密度為0.09g/L．
【進行實驗】
小組同學設計的制取裝置如圖1所示（固定裝置略）．

回答下列問題：
（1）CaH2中氫元素的化合價為-1．
（2）B、D中所盛試劑相同，該試劑為濃硫酸，其作用分別是干燥氫氣、防止空氣中的水蒸氣進入C中．
（3）實驗時先打開A中活塞，一段時間后，再點燃C中酒精燈，其目的是排凈裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸．
【實驗反思】小組同學通過反思提出問題：上述制得的氫化鈣是否純凈？他們再次設計實驗進行檢驗．
實驗步驟如下：
步驟1：檢查裝置氣密性，裝入足量的水和已稱好0.42g的氫化鈣樣品，按圖2所示連接儀器（固定裝置略）．
步驟2：將Y形管傾斜，使A中的水全部進入B中：完全反應后，冷卻至室溫，讀取量筒讀數(shù)．．
最終，量筒讀數(shù)為400mL，通過上述實驗可分析出制得的氫化鈣不純凈，其依據(jù)是0.42g×$\frac{4}{42}$＞400×10-3L×0.09g/L．（用計算式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．A-G是初中化學一至六單元中的常見物質，有如圖所示的轉化關系，其中A、B為無色液體，C、E、F、G為無色氣體，G是一種易與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體．
（1）A的化學式為H2O2．
（2）F由CO2（填化學式）分子構成．
（3）若D為純凈物，則D→C發(fā)生的化學反應式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若D→C為物理變化，則D可能是空氣（填物質名稱）．
（4）用灼熱的氧化銅可以除去F中少量的G．
（5）在自然界植物中，F(xiàn)和物質B通過光合作用變?yōu)镃．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．同學們對下列四個實驗都設計了兩種方案，其中第一方案比第二方案方便合理的是（　�。�
ABCD
實驗要求除去二氧化碳中
少量的氧氣		清洗金屬
表面油污		檢驗生石灰中
是否含有石灰石		除去一氧化碳中少量的二氧化碳
第一方案通過灼熱炭粉稀硫酸洗滌滴加醋酸通過灼熱的Fe2O3粉末
第二方案通過灼熱銅絲網(wǎng)用洗潔精洗滌加熱通過氫氧化鈉溶液
A．AB．BC．CD．D

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同步練習冊答案