3.如圖是實(shí)驗(yàn)常用的氣體制備、收集、凈化的兩種多功能裝置.
(1)若制備的氣體是氧氣,則裝置甲內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,將裝置甲和乙通過(guò)A、C相連來(lái)制取該氣體,檢查裝置氣密性后,還須將裝置乙裝滿(mǎn)水.
(2)若制備的氣體是二氧化碳,則藥品Y為大理石,用圖示的乙裝置收集該氣體,A端應(yīng)與B(填“B”或“C”)端相連.
(3)若X為稀鹽酸,Y是鋅粒,用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集H2的系列裝置,若除去H2中酸性氣體雜質(zhì),乙中盛放的液體應(yīng)為氫氧化鈉溶液溶液,若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是干燥.

分析 (1)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,推測(cè)Y為二氧化錳,則用雙氧水制取氧氣,故可書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;根據(jù)氣體的密度和水溶性選擇氧氣的收集裝置;
(2)據(jù)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來(lái)制取;二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水;
(3)因?yàn)辂}酸易揮發(fā),所以制取的二氧化碳中會(huì)混有氯化氫氣體,了解碳酸氫鈉與濃硫酸的性質(zhì)與應(yīng)用.

解答 解:(1)該裝置屬于固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體,實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣不需加熱可用此裝置,方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝猓译y溶于水,故若A、C相連制取氧氣,檢驗(yàn)氣密性后,還須將裝置乙裝滿(mǎn)水或倒立;
(2)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來(lái)制取,則藥品Y為大理石,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,只能用向下排空氣法收集,用圖示的乙裝置收集該氣體,A端應(yīng)與B端相連;
(3)因?yàn)辂}酸易揮發(fā),所以制取的二氧化碳中會(huì)混有氯化氫氣體,碳酸氫鈉與氯化氫反應(yīng),從而除掉氯化氫;而濃硫酸的作用為干燥氣體或除去水蒸氣;
故答案為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑  裝滿(mǎn)水  (2)大理石,B(3)氫氧化鈉溶液 吸收水(干燥)

點(diǎn)評(píng) 了解氣體制備、收集或凈化的相關(guān)知識(shí),才能結(jié)合題意分析解答,濃硫酸可用來(lái)干燥氣體,鹽酸易揮發(fā)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列各組物質(zhì)能反應(yīng),且反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少的是( 。
A.氧化銅和稀鹽酸B.鐵和氯化銅溶液
C.鎂和稀硫酸D.氯化鈉溶液和稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.氫氣還原氧化銅生成紅色固體,這些紅色固體是什么物質(zhì)?某科學(xué)興趣小組查閱資料得知,反應(yīng)溫度不同,氫氣還原氧化銅的產(chǎn)物可能是Cu或Cu2O,Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體:但氧化亞銅能與稀硫酸反應(yīng),化學(xué)方程式為:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O.為探究反應(yīng)后紅色固體中含有什么物質(zhì)?它們提出了以下假設(shè):
假設(shè)一:紅色固體只有Cu
假設(shè)二:紅色固體只有Cu2O
假設(shè)三:紅色固體中有Cu和Cu2O
請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)取少量紅色固體,加入足量的稀硫酸.若無(wú)明顯現(xiàn)象,則假設(shè)一成立;
(2)現(xiàn)將3克紅色固體加入足量的稀硫酸中,反應(yīng)后的溶液過(guò)濾,稱(chēng)得烘干后的濾渣質(zhì)量為1.4克,則原紅色固體中含有什么物質(zhì)?Cu和Cu2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①分液漏斗;②水槽.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A;若用雙氧水制取氧氣,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,其反應(yīng)原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示);
(3)可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水;集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在桌面上;
(4)制取并收集一定量的二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置是BD,其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示);
(5)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn),G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止生成物熔化濺落下來(lái)使瓶底炸裂,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.氫氧化鈣用作食品干燥劑
B.濃硫酸露置于空氣中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
C.露置于空氣中的固體氫氧化鈉,其成分不會(huì)發(fā)生變化
D.打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶,瓶口會(huì)產(chǎn)生白霧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是康康同學(xué)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的操作.

(1)請(qǐng)指出其中錯(cuò)誤的操作并說(shuō)出原因.
(2)上述錯(cuò)誤操作將導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較理論值偏。ㄌ睢捌蟆、“不變”、“偏小”或“不能確定”)
(3)除了如圖所示的儀器外,康康還需要哪些儀器?
(4)欲將6%的氯化鈉溶液稀釋成3%的氯化鈉溶液,操作的要點(diǎn)是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.根據(jù)下圖中所示裝置回答下列問(wèn)題.

(1)圖中儀器a的名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是BE(填字母,下同),并寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),裝置A還需要做的一點(diǎn)改動(dòng)是試管口放一團(tuán)棉花.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.硒是抗衰老元素,北大富硒酸根離子(SeO42-),則在硒酸根離子中硒元素的化合價(jià)為( 。
A.+4價(jià)B.+6價(jià)C.-2價(jià)D.-4價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)的俗稱(chēng)與化學(xué)式相 符的是(  )
A.熟石灰CaOB.煤氣 H2C.石灰石  Ca(OH)2D.干冰 CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案