3.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)里注明反應(yīng)的基本類(lèi)型:
(1)紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5(化合)反應(yīng)
(2)用硫酸銅溶液催化過(guò)氧化氫制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑(分解)反應(yīng)
(3)實(shí)驗(yàn)室制氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑(置換)反應(yīng)
(4)氫氧化亞鐵在氧氣和水的作用下生成氫氧化鐵4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟(寫(xiě)、配、注、等)進(jìn)行書(shū)寫(xiě);再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類(lèi)型.

解答 解:(1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)用硫酸銅溶液催化過(guò)氧化氫制氧氣,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣常用鋅與稀硫酸反應(yīng),鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng).
(4)氫氧化亞鐵在氧氣和水的作用下生成氫氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
故答案為:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;化合;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解;(3)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;置換;(4)4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類(lèi)型的能力,掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法(寫(xiě)、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類(lèi)型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.將CuO(催化劑)與KClO3的混合物57g加熱制氧氣,一段時(shí)間后,冷卻稱(chēng)量質(zhì)量為47.4g,再分離得黑色粉末8g,求47.4克混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.按要求填空.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;現(xiàn)象鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成了一種黑色的固體. 反應(yīng)類(lèi)型化合反應(yīng).做該實(shí)驗(yàn)時(shí)為防止集氣瓶底炸裂應(yīng)如何做放入少量水或細(xì)沙
(2)水是由水分子構(gòu)成的,每個(gè)水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的.鐵是由鐵原子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.在一密閉容器里放入四種物質(zhì),使其在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得數(shù)據(jù)如表:
四種物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量(g)251515
反應(yīng)后質(zhì)量(g)11未測(cè)122
則(1)表中的未測(cè)值為12;
(2)丙可能是該反應(yīng)的催化劑(填“反應(yīng)物”、“生成物”、“催化劑”);
(3)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng);
(4)該反應(yīng)中甲和丁的質(zhì)量比為14:17.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.如表是依據(jù)元素周期表畫(huà)出的1~18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.我對(duì)它進(jìn)行研究:

(1)原子序數(shù)為16的元素名稱(chēng)是硫,在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子容易得電子,變成S2-(填符號(hào));原子序數(shù)為11的元素屬于金屬元素,上述兩種元素所形成的化合物的化學(xué)式為Na2S.
(2)我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:①原子最外層電子數(shù)一般不超過(guò)8個(gè);②非金屬元素的原子原子最外層電子數(shù)一般多于4個(gè);你能發(fā)現(xiàn)什么?③同一周期中最外層電子數(shù)由1-8依次排列.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn).是回答:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),是先給Fe2O3加熱,還是先通入CO?先通入CO.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到的現(xiàn)象是紅色物質(zhì)變黑色,澄清的石灰水變渾濁.
(3)該實(shí)驗(yàn)裝置存在一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題是缺少尾氣處理裝置;你該怎樣改進(jìn)?在出氣口處添加一燃著的酒精燈,把未反應(yīng)的一氧化碳燃燒掉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列各組物質(zhì)中,都屬于混合物的是(  )
A.海水、水銀B.黃銅、鐵礦石C.千冰、冰水混合物D.石墨、氧化鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考察“高錳酸鉀制取氧氣”.現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①選擇適當(dāng)儀器,組裝實(shí)驗(yàn)裝置;②檢查裝置氣密性;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán),塞上橡皮塞,固定于鐵架臺(tái)上;
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)若裝置無(wú)破損,加熱一段時(shí)間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是加入藥品后橡皮塞沒(méi)有塞緊;
(3)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計(jì))的是③和⑤;(填序號(hào))
(4)步驟④中固定試管時(shí)管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流,試管炸裂;
(5)步驟⑦中的操作,可能引起倒吸;
(6)小明和幾位同學(xué)用下列裝置制取氣體:

寫(xiě)出上圖中標(biāo)有①、②、的儀器名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗  ②鐵架臺(tái);  寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室通過(guò)裝置A制取氧氣的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣; 小明用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇的發(fā)生裝置是B(填字母),你認(rèn)為該裝置中還缺少一團(tuán)棉花;要收集較純凈氧氣他選擇的收集裝置是E(填字母);能用向上排空氣法收集氧氣的理由是氧氣的密度比空氣大,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是帶火星的木條平放在集氣瓶口.
(7)最后同學(xué)們根據(jù)如圖所示氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)閱讀小資料,回答下列問(wèn)題.

圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,集氣瓶中加入一些水目的是防止燃燒產(chǎn)生的熔融物濺落瓶底,使瓶底炸裂,某學(xué)生把細(xì)鐵絲盤(pán)成螺旋狀目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積和增大鐵絲的受熱面積,下端系一根火柴目的是引燃鐵絲,點(diǎn)燃火柴,立即插入盛氧氣的集氣瓶底,結(jié)果沒(méi)有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象.請(qǐng)找出引起實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因:
①氧氣不純;②鐵絲沒(méi)有除銹.
圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放出大量的熱,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體,反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫,集氣瓶中加入的液體可能是水其目的為吸收硫在氧氣中劇烈燃燒產(chǎn)生的二氧化硫,避免污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí):
將無(wú)銹鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大鐵絲的受熱面積和氧氣充分接觸,有利于鐵絲持續(xù)燃燒;
鐵絲一端系一根火柴的目的是引燃鐵絲;
實(shí)驗(yàn)前放少量水或細(xì)沙的目的防止濺落的熔化物炸裂瓶底;
鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成了一種黑色的固體;
鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

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同步練習(xí)冊(cè)答案