利用如圖所示裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量。
①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，紅色物質(zhì)逐漸變成____________。
②反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
③停止加熱冷卻至室溫，注射器內(nèi)氣體的體積大約減少了______________。
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論_________________________________。
①黑色
②2Cu+ O
2
2CuO
③約1/5
④空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約為1/5
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中碳酸鈣含量進(jìn)行以下探究．該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成，其他成分遇到鹽酸時(shí)無(wú)氣體生成．現(xiàn)利用如圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測(cè)定B中生成的BaCO
3沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請(qǐng)回答下列問題．
（1）裝置A中牙膏樣品放置在
錐形瓶
錐形瓶
（填儀器名稱）中，裝置A中至少發(fā)生
2
2
個(gè)反應(yīng)．
（2）若測(cè)定值比實(shí)際值小，可能的原因有
②③④
②③④
．（填數(shù)字序號(hào)）
①裝置A中水蒸氣、HCl等進(jìn)入裝置B中 ②裝置A中CO
2未完全進(jìn)入裝置B
③CO
2氣流速度太快導(dǎo)致Ba（OH）
2未完全吸收 ④鹽酸未滴加過量
（3）為減少誤差，現(xiàn)采取一些措施：為防止HCl進(jìn)入B裝置，可在A、B之間增加裝有
硝酸銀
硝酸銀
（填藥品名稱或化學(xué)式）溶液的洗氣瓶；將裝置B中的長(zhǎng)導(dǎo)管下方增加一個(gè)帶孔球泡，可以提高
二氧化碳吸收效率
二氧化碳吸收效率
；在裝置B的后面再增加一個(gè)裝有
堿石灰或氧化鈣等
堿石灰或氧化鈣等
（填藥品名稱或化學(xué)式）固體的干燥管．
（4）準(zhǔn)確稱取8.00g樣品三份，進(jìn)行測(cè)定，測(cè)得BaCO
3平均質(zhì)量為3.94g．則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
25%
25%
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某�；瘜W(xué)興趣小組利用如圖所示裝置制取并收集一定體積的氧氣．
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式
；
（2）利用上述裝置收集的氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是
難溶于水
難溶于水
，根據(jù)
量筒中液體的體積
量筒中液體的體積
可確定收集的氣體的體積．
（3）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，各裝置的正確連接順序是（填接口字母）：a→
c
c
→
b
b
→d
（4）實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了的原因是
試管口沒有放一團(tuán)棉花，高錳酸鉀粉末進(jìn)入瓶中
試管口沒有放一團(tuán)棉花，高錳酸鉀粉末進(jìn)入瓶中
用收集的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂了，發(fā)生失誤的原因可能是
瓶底未放少量水或沙子
瓶底未放少量水或沙子
（5）根據(jù)化學(xué)方程式理論上2克高錳酸鉀完全分解可生成氧氣0.203克．而實(shí)際測(cè)得氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為177毫升，換算成質(zhì)量為0.253克超出理論值0.05克．從理論上推測(cè)，你認(rèn)為超過理論量的氧氣可能的來(lái)源物質(zhì)是
K2MnO4、MnO2
K2MnO4、MnO2
（提示：空氣、水因素不計(jì)）．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：新教材完全解讀 九年級(jí)化學(xué)�。ㄉ蟽�(cè)） 人教版 人教版
題型：022
某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/P>
①用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
②粗略測(cè)定加熱2 g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
(2)反應(yīng)原理：(用文字表達(dá)式表示)
①高錳酸鉀制氧氣：________；
②細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：________．
(3)儀器認(rèn)識(shí)：寫出儀器名稱：①________；②________．
(4)裝置連接：
為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑冢餮b置的正確連接順序是：(填字母)
a→( )( )→d
(5)問題分析：
①實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是________．
②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，產(chǎn)生這種結(jié)果的操作原因可能是________．
③根據(jù)化學(xué)方程式可計(jì)算出理論上2 g高錳酸鉀完全分解可以生成氧氣0.203 g，而實(shí)際測(cè)得氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為177 mL，換算成質(zhì)量為0.253 g，超過理論量：0.253 g－0.203 g＝0.05 g．從理論上推測(cè)，你認(rèn)為超過理論量的氧氣可能來(lái)源于什么物質(zhì)？________．(寫出所有可能，空氣、水的因素忽略不計(jì))
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：2012年四川省廣元市劍閣縣劍門中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（六）（解析版）
題型：填空題
某�；瘜W(xué)興趣小組利用如圖所示裝置制取并收集一定體積的氧氣．
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式
；
（2）利用上述裝置收集的氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是
，根據(jù)
可確定收集的氣體的體積．
（3）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，各裝置的正確連接順序是（填接口字母）：a→
→
→d
（4）實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了的原因是
用收集的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂了，發(fā)生失誤的原因可能是
（5）根據(jù)化學(xué)方程式理論上2克高錳酸鉀完全分解可生成氧氣0.203克．而實(shí)際測(cè)得氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為177毫升，換算成質(zhì)量為0.253克超出理論值0.05克．從理論上推測(cè)，你認(rèn)為超過理論量的氧氣可能的來(lái)源物質(zhì)是
（提示：空氣、水因素不計(jì)）．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：2012年江蘇省揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校中考化學(xué)二模試卷（解析版）
題型：解答題
化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中碳酸鈣含量進(jìn)行以下探究．該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成，其他成分遇到鹽酸時(shí)無(wú)氣體生成．現(xiàn)利用如圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測(cè)定B中生成的BaCO
3沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請(qǐng)回答下列問題．
（1）裝置A中牙膏樣品放置在______（填儀器名稱）中，裝置A中至少發(fā)生______個(gè)反應(yīng)．
（2）若測(cè)定值比實(shí)際值小，可能的原因有______．（填數(shù)字序號(hào)）
①裝置A中水蒸氣、HCl等進(jìn)入裝置B中 ②裝置A中CO
2未完全進(jìn)入裝置B
③CO
2氣流速度太快導(dǎo)致Ba（OH）
2未完全吸收 ④鹽酸未滴加過量
（3）為減少誤差，現(xiàn)采取一些措施：為防止HCl進(jìn)入B裝置，可在A、B之間增加裝有______（填藥品名稱或化學(xué)式）溶液的洗氣瓶；將裝置B中的長(zhǎng)導(dǎo)管下方增加一個(gè)帶孔球泡，可以提高_(dá)_____；在裝置B的后面再增加一個(gè)裝有______（填藥品名稱或化學(xué)式）固體的干燥管．
（4）準(zhǔn)確稱取8.00g樣品三份，進(jìn)行測(cè)定，測(cè)得BaCO
3平均質(zhì)量為3.94g．則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______．
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考前必練系列答案
