根據(jù)要求回答下列問(wèn)題
（1）用化學(xué)用語(yǔ)表示①碳酸氫銨中的陽(yáng)離子
NH4+
NH4+
； ②碳酸
H2CO3
H2CO3
；③改良酸性土壤的堿
Ca（OH）2
Ca（OH）2
； ④2個(gè)鈉原子
2Na
2Na
；
（2）汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+2CO═N
2+2CO
2①NO的名稱
一氧化氮
一氧化氮
．②該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>在空氣中含量最高；
（3）為減少污染，逐漸用清潔能源替代傳統(tǒng)能源．氫氣燃燒的化學(xué)方程式為
．
可燃冰主要成分為甲烷（CH
4），它屬于
有機(jī)物
有機(jī)物
（填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”）．
（4）某實(shí)驗(yàn)小組從取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味 B．水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
煮沸
煮沸
．
②含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“氮”是指
A
A
．
A元素 B原子 C離子 D分子．
分析：（1）①碳酸氫銨中的陽(yáng)離子是銨根離子，寫出其離子符號(hào)即可．
②碳酸中氫元素顯+1價(jià)，碳酸根顯-2價(jià)，寫出其化學(xué)式即可．
③氫氧化鈣具有堿性，屬于堿，可用于改良酸性土壤．
④原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）①化合物化學(xué)式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”，化學(xué)式中的下標(biāo)表示構(gòu)成這個(gè)分子的原子個(gè)數(shù)，有時(shí)不用讀，有時(shí)為了區(qū)分不同價(jià)態(tài)的同種元素組成的化合物，需要讀出化學(xué)式中的下角標(biāo)，如SO2、P2O5等；據(jù)此進(jìn)行分析解答．
②根據(jù)空氣的成分進(jìn)行分析解答．
（3）氫氣燃燒生成水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可；含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物，簡(jiǎn)稱有機(jī)物．
（4）①根據(jù)降低水的硬度的方法進(jìn)行分析解答．
②污水、礦泉水等物質(zhì)中的“氮”等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來(lái)描述．
解答：解：（1）①碳酸氫銨中的陽(yáng)離子是銨根離子，其離子符號(hào)為：NH
4+．
②碳酸中氫元素顯+1價(jià)，碳酸根顯-2價(jià)，其化學(xué)式為：H
2CO
3．
③氫氧化鈣具有堿性，屬于堿，可用于改良酸性土壤，其化學(xué)式為：Ca（OH）
2．
④由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)鈉原子表示為：2Na．
（2）①NO的名稱是一氧化氮．
②該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，氮?dú)庠诳諝庵泻孔罡�，�?8%．
（3）氫氣燃燒生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H
2+O
22H
2O．甲烷是含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物．
（4）①對(duì)水加熱煮沸時(shí)，可使水中鈣、鎂離子形成沉淀，同時(shí)能殺死病菌達(dá)到殺菌消毒的目的，因此生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸．
②含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化，這里的“氮”不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“氮”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)．
故答案為：（1）①NH
4+；②H
2CO
3；③Ca（OH）
2；④2Na；（2）①一氧化氮；②氮?dú)�；�?）2H
2+O
22H
2O；有機(jī)物；（4）①煮沸；②A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語(yǔ)（離子符號(hào)、化學(xué)式、原子符號(hào)等）的書寫方法、空氣的成分、有機(jī)物、硬水與軟水的轉(zhuǎn)化等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置制取氣體．根據(jù)要求回答下列問(wèn)題．
（1）寫出圖中a、b儀器的名稱：a
，b
．
（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
，收集氧氣可以選擇裝置
（填字母序號(hào)）．
（3）裝置B除了制氧氣，還可以作為
氣體的制備．若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，不能采取的措施有
（填序號(hào)）．
①用容積較小的錐形瓶；
②減慢液體的滴加速度；
③加熱反應(yīng)物；
④降低液體反應(yīng)物的濃度．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
21、有下列7種儀器，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：
（1）可用來(lái)量取液體體積的是：
量筒
（填寫儀器名稱）；
（2）可用作反應(yīng)容器，但不能直接加熱的是：
燒杯
（填寫儀器名稱）；
（3）制取氧氣時(shí)用裝置D而不用裝置E的原因是：
防止產(chǎn)生的氣體從漏斗口逸出
．
（4）在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的各步操作中，用到次數(shù)最多的儀器是：
玻璃棒
（填寫儀器名稱）．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
A、B、C、D、E分別是氧化銅、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氯化鈉溶液、鐵中的一種，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可能發(fā)生反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：
（1）若A和D能發(fā)生反應(yīng)且有氣泡生成，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
（2）若B與c反應(yīng)有白色沉淀生成，則足量的D與E反應(yīng)的現(xiàn)象是
黒色固體消失，溶液有無(wú)色變藍(lán)色
黒色固體消失，溶液有無(wú)色變藍(lán)色
（3）在圖中標(biāo)出這五種物質(zhì)（填化學(xué)式）
A：Fe、B：NaCl、C：AgNO3、D：HCl、E：Cu0
A：Fe、B：NaCl、C：AgNO3、D：HCl、E：Cu0
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某同學(xué)欲配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸溶液．現(xiàn)有一瓶未知深度的鹽酸，為測(cè)定瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該溶液73g于燒杯中，加入15g石灰石（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）恰好完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是83.6g，請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：
（1）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
；
（2）生成氣體的質(zhì)量
；
（3）根據(jù)氣體的質(zhì)量列出求解鹽酸中質(zhì)質(zhì)量（X）的比例式為
；
（4）瓶?jī)?nèi)鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
；
（5）若取一定量的瓶?jī)?nèi)溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸溶50g，需加入水的質(zhì)量是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖，是小東在實(shí)驗(yàn)室探究CO
2化學(xué)性質(zhì)的裝置圖，請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到B中的現(xiàn)象是
，發(fā)生反應(yīng)的方程式為
；
（2）當(dāng)伸入B中液面下的導(dǎo)管口上移（即h
2減�。⿻r(shí)，h
1的變化情況為
；
（增大、減小、不變），原因是
．
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