9.“飲食對維護(hù)生命和健康非常重要”.請回答以下問題:
(1)天然水中常常因為含有較多可溶性鈣鎂化合物而稱之為硬水.降低天然水硬度的一種簡單方法是加熱煮沸.在此過程中硬水中含有的可溶性Ca(HC032會分解為難溶的碳酸鈣、二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑;
(2)據(jù)報道,廣西某貧困地區(qū)學(xué)生長期吃的食物是用大米、黃豆加鹽和少量油蒸制的“黃豆飯”.依據(jù)青少年生長發(fā)育對各種營養(yǎng)素的需要,食物中缺少的主要營養(yǎng)素是維生素
(3)家庭做飯用的燃?xì)庠钍褂玫娜細(xì)猓饕煞质羌淄椋淄槿紵幕瘜W(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2
(4)吃飯的餐具由各種材料制成.比如吃飯用的勺子用金屬材料制成、筷子用天然材料竹術(shù)制成、塑料飯盒用有機(jī)合成材料制成.

分析 (1)根據(jù)生活中常用煮沸的方法降低水的硬度進(jìn)行分析;根據(jù)碳酸氫鈣在加熱的條件下生成碳酸鈣沉淀、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)人體正常的生理活動所需要的營養(yǎng)素有六大類:蛋白質(zhì)、脂肪、糖類(也叫碳水化合物)、維生素、礦物質(zhì)、水進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)甲烷燃燒能生成水和二氧化碳進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)材料的分類進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過煮沸能降低水中含有的大量的可溶性鈣鎂化合物,所以.生活中可用加熱煮沸的方法來降低水的硬度;碳酸氫鈣在加熱的條件下生成碳酸鈣沉淀、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.
(2)“黃豆飯”中的主要含有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽等,食物中主要缺少的營養(yǎng)素是維生素;
(3)甲烷燃燒能生成水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2
(4)塑料飯盒屬于有機(jī)合成材料.
故答案為:(1)加熱煮沸;Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑;(2)維生素;(3)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2;(4)有機(jī)合成.

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活,也服務(wù)于生產(chǎn)生活,因此在近年的中考中,與生產(chǎn)生活實際相關(guān)的情景題已漸漸成為新寵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.由某堿R和硫酸鈉組成的混合物放入足量水中,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,生成白色沉淀11.65克.,該沉淀不溶于稀硝酸,濾液呈堿性,在濾液中加入146克5%的鹽酸恰好完全中和,求原R的質(zhì)量( 。
A.17.1克B.26.5克C.25.65克D.8.55克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.把下列物質(zhì)敞口放置在空氣中,其質(zhì)量會增大的是( 。
A.濃鹽酸B.氯化鉀溶液C.濃氨水D.氫氧化鈉固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分,做了一個實驗.
(1)他先將竹子浸在水里,鉆個小孔,看到一串串氣泡冒出.然后收集到了甲乙兩瓶氣體.
(2)將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中(如圖).用放大鏡聚焦,使紅磷燃燒,瓶內(nèi)充滿了白煙.然后,將甲瓶倒放水中,松開夾子,結(jié)果流入的水約占瓶子容積的$\frac{1}{10}$.這說明竹子里的氣體中肯定含有氧氣(O2).
(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁.這說明竹子里的氣體中肯定含有二氧化碳(CO2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖分別是二氧化碳的制取、收集、檢驗和驗證性質(zhì)的實驗裝置圖,其中有錯誤的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于水的認(rèn)識正確的是( 。
A.水是良好的溶劑,許多物質(zhì)都能溶于水
B.通過電解水實驗,可知水是由氫氣和氧氣組成的
C.為了節(jié)約用水,提倡用工業(yè)廢水直接灌溉農(nóng)田
D.用活性炭凈化后的水一定是軟水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.同學(xué)們做甲、乙兩個中和反應(yīng)實驗的探究,如圖所示:

(1)甲實驗恰好中和,則該溶液中的溶質(zhì)是CaCl2(填化學(xué)式).
(2)取乙反應(yīng)后的溶液60.0g,滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)26.5%的Na2CO3溶液(見圖丙),溶液pH的變化如圖丁所示,則與CaCl2反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為40g;請計算該溶液中CaCl2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程,精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如表是小趙同學(xué)用兩種不同方法鑒別物質(zhì)的情況,其中兩種方法都正確的是
選項待鑒別物質(zhì)方法和所加試劑
方法一方法二
A稀HCl和稀H2SO4滴加BaCl2溶液加入酚酞試液
BCaCO3和BaSO4滴加稀HCl加入足量水
C稀HNO3和KOH溶液用pH試紙檢驗滴加CuSO4溶液
DCa(OH)2溶液和NaOH溶液滴加K2CO3溶液滴加FeCl3溶液
( 。
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.下面是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,請根據(jù)圖示回
(1)該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的“”和“”與反應(yīng)后生成的“”各粒子間的個數(shù)比為2:1:2;
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng);
(3)根據(jù)此圖,說明化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì):分子發(fā)生再分,分成原子,原子再重新組合.

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同步練習(xí)冊答案