怎樣用化學(xué)方法區(qū)別二氧化碳和氧氣兩瓶氣體?
分析:區(qū)別兩種氣體,可以根據(jù)氧氣和二氧化碳的不同性質(zhì)進(jìn)行鑒別:如可利用氧氣的助燃的性質(zhì).也可利用二氧化碳的滅火的性質(zhì).或利用二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的性質(zhì),二氧化碳能使?jié)駶?rùn)的紫色石蕊試紙變紅等.
解答:解:區(qū)別二氧化碳和氧氣的方法有很多,可以用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn),要注意有現(xiàn)象得結(jié)論;
故答案為:用一根帶火星的木條分別插入三個(gè)集氣瓶中,木條熄滅的是二氧化碳;木條復(fù)燃的是氧氣(合理方法均可).
點(diǎn)評(píng):二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常利用這一點(diǎn)來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳;氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常利用這一點(diǎn)來(lái)檢驗(yàn)氧氣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

11、生活中的化學(xué)
[問(wèn)題一]某同學(xué)晚上幫媽媽做飯,切完青菜就將菜刀放在菜板上,第二天早晨發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了.試問(wèn):
(1)菜刀上是否發(fā)生了化學(xué)變化?
發(fā)生了化學(xué)變化

(2)為了防止菜刀生銹,你的建議是
擦洗干凈,放在干燥處

[問(wèn)題二]多數(shù)同學(xué)家中都有一些勞動(dòng)工具,例如鐮刀,不用時(shí)若保存不善就易生銹.試問(wèn):鐵制勞動(dòng)工具為什么會(huì)生銹?
與水、氧氣接觸

[問(wèn)題三]小新同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅制的眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì),通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)知道該物質(zhì)為銅銹,俗稱銅綠,主要成分是Cu2(OH)2CO3
[提出問(wèn)題]銅是在什么條件下銹蝕的?
[猜想]根據(jù)銅銹的化學(xué)式,猜想銅生銹可能是銅與水、
氧氣
、
二氧化碳
共同作用的結(jié)果.
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]借鑒“鐵釘銹蝕條件”的探究實(shí)驗(yàn)如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)
B
試管中的光亮銅片最先生銹(填字母編號(hào)).
(2)從優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的角度考慮,A實(shí)驗(yàn)是多余的,它只考慮了水這個(gè)單一的條件.C試管中除光亮銅片、蒸餾水外,還有的另外一種物質(zhì)為
氧氣

(3)D試管中除光亮銅片外,還有的另外兩種物質(zhì)為
氧氣和二氧化碳
;從D試管的實(shí)驗(yàn)中,獲得的結(jié)論是
水是銅生銹的必要條件之一

[評(píng)價(jià)與改進(jìn)]我認(rèn)為小新設(shè)計(jì)的“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)不夠完善,要得出正確的結(jié)論,還要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是
銅在有水、氧氣但無(wú)二氧化碳的環(huán)境中是否生銹

[反思與小結(jié)]通過(guò)銅片銹蝕條件的探究實(shí)驗(yàn),我獲得的啟示是
銅制品應(yīng)該保存在干燥、缺少氧氣和二氧化碳的環(huán)境中

[問(wèn)題四]小明找到了分別用純銅、青銅(Cu、Sn合金)兩種材料制作的四喜娃娃.
(1)怎樣用化學(xué)方法區(qū)分這兩種四喜娃娃?
分別滴加稀鹽酸

(2)那種四喜娃娃更容易生銹?
小明發(fā)現(xiàn)從不同地點(diǎn)收集到的兩個(gè)四喜娃娃中,青銅娃娃身上的銹斑比純銅得多,他據(jù)此得出結(jié)論:青銅比純銅更容易生銹.他的這種推理方法是否科學(xué)?
不科學(xué)
.請(qǐng)說(shuō)出理由:
因?yàn)槲丛谕葪l件下進(jìn)行比較

(3)青銅四喜娃娃的銅綠中為什么會(huì)有褐色的銹斑?
由于有的青銅中含雜質(zhì)較多,尤其是含鐵,故在銅綠間還會(huì)有斑駁的、呈褐色的氧化鐵.現(xiàn)有一些這種含褐色的銹斑粉末,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明銹斑粉末中含有鐵元素.
將一氧化碳通入盛有銹斑的玻璃管中,加熱反應(yīng)后取出管內(nèi)物質(zhì)用磁鐵吸引,有固體吸附,證明銹斑粉
末中含有鐵元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精鹽和純堿是兩種常見物質(zhì).
(1)用化學(xué)方法區(qū)別這兩種固體,可以擇下列物質(zhì)中的
B
B

A、白酒          B、白醋        C、純凈水      D、醬油
(2)李影同學(xué)不慎在精鹽中混入了少量純堿,她想要得出精鹽.設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:固體混合物
加入足量鹽酸
加入足量鹽酸
溶液
過(guò)濾,蒸發(fā)濾液得到
過(guò)濾,蒸發(fā)濾液得到
固體
方案二:固體混合物
加入足量氯化鈣溶液
加入足量氯化鈣溶液
溶液
過(guò)濾,蒸發(fā)濾液得到
過(guò)濾,蒸發(fā)濾液得到
固體
你認(rèn)為合理的方案是
方案一
方案一

說(shuō)明另一個(gè)方案不合理的理由
加入足量氯化鈣后,濾液中會(huì)含有氯化鈣,得到的精鹽中會(huì)混有氯化鈣.
加入足量氯化鈣后,濾液中會(huì)含有氯化鈣,得到的精鹽中會(huì)混有氯化鈣.

(3)假設(shè)(2)中固體混合物53g,加入足量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,生成4.4g二氧化碳,則該固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量是分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精鹽(NaCl)和純堿(Na2 C03)是兩種常見之物.
(1)用化學(xué)方法區(qū)別這兩種固體,可以選擇下列哪一種物質(zhì)?答:
B
B

A.白酒    B.米醋    C.純凈水    D.醬油
(2)王軍同學(xué)不慎在精鹽中混入了少量純堿,他想重新得到精鹽,設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:固體混合物
過(guò)量稀鹽酸
溶液
蒸發(fā)
固體
方案二:固體混合物 
過(guò)量氯化鈣
溶液
蒸發(fā)
 固體
你認(rèn)為合理的實(shí)驗(yàn)方案是
方案一
方案一

說(shuō)明另一方案不合理的理由:
過(guò)量的氯化鈣會(huì)帶入新的雜質(zhì)
過(guò)量的氯化鈣會(huì)帶入新的雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009-2010學(xué)年湖北省天門市九真中學(xué)八年級(jí)(下)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

怎樣用化學(xué)方法區(qū)別二氧化碳和氧氣兩瓶氣體?

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