【題目】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,湘雅和幾個(gè)女生留下打掃實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生,她們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有兩只破損的試管,請你和她們一起分析一下試管破損的原因(只需答三點(diǎn)即可):
(1);
(2);
(3) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】燃燒柴禾時(shí),通常把柴禾架空一些,才能燃燒得更旺,這是因?yàn)椋?/span> )
A.散熱的速度加快
B.聚集的熱量增加
C.柴禾的著火點(diǎn)降低
D.柴禾與空氣的接觸面積增大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果沒有化學(xué)的發(fā)展,世界就不可能像今日這樣豐富多彩.下列事實(shí)與化學(xué)沒有密切關(guān)系的是( )
A.食物、衣料和日常用品的豐盛
B.新材料的開發(fā)和利用
C.環(huán)境污染的預(yù)防和治理
D.物質(zhì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的規(guī)律
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是 .
(2)t3℃時(shí),將30gA物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是 (填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)室溫下,將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中,再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的NH4NO3并攪拌,試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是 .
(4)將t1℃時(shí)A和C的飽和溶液同時(shí)升高一定溫度后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】吸煙有害健康.在公共場所,非吸煙者會(huì)因少數(shù)吸煙者吸煙造成被動(dòng)吸煙,這是因?yàn)椋?/span> )
A.分子很小
B.分子之間有間隙
C.分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D.分子是可分的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在生產(chǎn)生活中,很多問題都涉及化學(xué)知識(shí),下列認(rèn)識(shí)不正確的是( )
A.工業(yè)“三廢”和生活污水處理后再排放
B.為使農(nóng)作物高產(chǎn),大量施用化肥和農(nóng)藥
C.太陽能熱水器既節(jié)能又環(huán)保
D.“白色污染”是指哪些難以分解的“塑料垃圾”對(duì)環(huán)境造成的污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,老師叫各小組開展探究.
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?
【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知,這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里.由此猜測:可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液.
【理論分析】為了確定該溶液,他們首先進(jìn)行了分析:
(1)甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是溶液.
(2)乙同學(xué)提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據(jù)是 .
(3)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí) 驗(yàn) 操 作 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 |
①取少量該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液. | 產(chǎn)生白色沉淀. |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該瓶無色溶液的溶質(zhì)是 . 生成白色沉淀的化學(xué)方程式是 .
(4)【實(shí)驗(yàn)反思】丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還可簡化,同樣達(dá)到鑒別的目的.丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下(將實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中):
實(shí) 驗(yàn) 操 作 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 |
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