下列物質(zhì)的用途是利用其化學性質(zhì)的是( )
A.銅絲制成導線 B.鐵制成鐵鍋
C.稀有氣體制成霓虹燈 D.氮氣可用于填充食品包裝袋
【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用.
【專題】分類思想;物質(zhì)的變化與性質(zhì).
【分析】物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),據(jù)此進行分析判斷.
【解答】解:A、銅絲制成導線,是利用了銅的導電性,不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項錯誤.
B、鐵制成鐵鍋,不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項錯誤.
C、稀有氣體制成霓虹燈,是利用了通電時它們會發(fā)出不同顏色的有色光,不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項錯誤.
D、氮氣可用于填充食品包裝袋,是利用了氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定、無毒的性質(zhì),需要通過化學變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學性質(zhì),故選項正確.
故選D.
【點評】本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學性質(zhì),關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來.
科目:初中化學 來源: 題型:
有六種物質(zhì):①汽車排放的尾氣;②煤燃燒產(chǎn)生的煙塵;③化工廠排放出的廢氣;④江河湖泊蒸發(fā)出的水蒸氣;⑤植物光合作用放出的氣體;⑥人呼出的二氧化碳.其中,能嚴重污染空氣,對人類造成很大危害的物質(zhì)是( 。
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②③ D.④⑤⑥
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科目:初中化學 來源: 題型:
電解水時,常在水中加入少量的硫酸以增強水的導電性,現(xiàn)用25g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的硫酸溶液進行電解的實驗,過一段時間后,測得硫酸溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%,則被電解的水的質(zhì)量為( )
A.1g B.2g C.3g D.5g
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科目:初中化學 來源: 題型:
在測定空氣中氧氣含量的實驗中,某興趣小組同學采用如下圖所示裝置進行實驗,回答下列有關(guān)問題:
(1)在實驗加熱過程中,緩慢推拉注射器活塞的目的是 ;
(2)小組同學測定V1為60mL,V2為20mL,按正確操作和有關(guān)數(shù)據(jù)計算,最終得出氧氣約占空氣體積的 ,則注射器活塞最終停留在 mL處.
(3)氣球的作用是 ;
(4)若實驗結(jié)束且冷卻到室溫后沒有將氣球內(nèi)的氣體全部擠出就讀數(shù)計算,則測出氧氣占空氣含量結(jié)果會偏 (填“大”或“小”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列常用儀器的操作方法正確的是( )
A.用酒精燈火焰直接加熱燒杯
B.打開試劑瓶取用試劑后沒及時蓋瓶塞
C.給試管內(nèi)固體加熱,試管口略向下傾斜
D.取用試劑后將滴管倒持
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科目:初中化學 來源: 題型:
漂白粉在生活生產(chǎn)中有重要的應用,氯氣與石灰乳反應制得化學方程式為2Cl2+2Ca(OH)2═Ca(ClO)2+X+2H2O,其X化學式是( )
A.CaCl2 B.CaH2 C.Ca(ClO3)2 D.CaO
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途主要由其化學性質(zhì)決定的是( )
A.石墨用于制鉛筆芯 B.稀有氣體用于霓虹燈
C.銅線用于制造電線 D.氮氣用于制硝酸和化肥
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實驗室用高錳酸鉀制取氧氣:
⑴、化學反應方程式為: __________________________________,生成氧氣的質(zhì)量占高錳酸鉀中氧含量的_____________。
⑵、若要制得8g氧氣,最少需要高錳酸鉀___________g。
⑶、該反應完全反應后,混合物中氧化物的質(zhì)量分數(shù)為多少?
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