化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的一門學科.如圖是某化學變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,下列說法正確的是( 。

A. 由X原子構(gòu)成的物質(zhì)是該反應的催化劑

B. 一個YZ2分子是由1個Y原子和一個Z2分子構(gòu)成

C. 參加反應的反應物微粒個數(shù)比為1:1

D. 圖中的單質(zhì)只有Z2

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已知反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示。下列說法錯誤的是(   )

A. 此反應為化合反應

B. A是甲烷

C. 點燃前,要先檢驗A的純度,防止爆炸

D. 化學方程式:CH4+2O2CO2+2H2O

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科目:初中化學 來源:山東省濟寧市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:填空題

按如表提供的信息,完成下列填空:

(1)H+核外電子數(shù)為_________;

(2)寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規(guī)律_________;

(3)第7號元素與第12號元素的原子形成化合物的化學式為_________;

(4)X、Y、Z、W元素表示4種物質(zhì),它們的微觀示意圖如圖:

物質(zhì)X和Y在高溫和催化劑條件下反應生成Z和W兩種物質(zhì),反應的化學方程式為_________。

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科目:初中化學 來源:山東省濟寧市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題

實驗室配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的氯化鈉溶液50g,下列操作正確的是  

A. 取氯化鈉 B. 稱氯化鈉

C. 量取水 D. 溶解

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科目:初中化學 來源:廣東省深圳市坪山區(qū)2018屆九年級上學期期末化學試卷 題型:填空題

如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請回答下列問題:

(1)圖中A、B、C、D共有_____種元素;屬于同種元素是_____(填字母代號)。

(2)C粒子符號是_____,該元素處于第_____周期。

(3)A單獨構(gòu)成物質(zhì)時,由_____構(gòu)成(填“分子”、“原子”或“離子”)。

(4)若B粒子為離子,則x=_____;B與C形成化合物的化學式為_____。

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科目:初中化學 來源:廣東省深圳市坪山區(qū)2018屆九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題

一定條件下,密閉容器內(nèi)發(fā)生某化學反應,測得t1和t2時各物質(zhì)質(zhì)量見表,下列說法正確的是(  )

物質(zhì)

M

N

P

Q

t1時的質(zhì)量/g

51

9

3

17

t2時的質(zhì)量/g

23

3

X

51

A. 該反應一定是分解反應

B. x的值小于3

C. M與N的質(zhì)量變化比為14:3

D. Q可能是單質(zhì)

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科目:初中化學 來源:廣東省深圳市坪山區(qū)2018屆九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題

下列物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( 。

A. 鐵、氧化鐵、氯化鐵 B. 冰、干冰、可燃冰

C. 氮氣、一氧化碳、空氣 D. 生鐵、赤鐵礦、石灰石

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科目:初中化學 來源:河南省南陽市南召縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:計算題

某可燃物4.6g在9.6g氧氣中恰好完全燃燒,生成一定質(zhì)量的二氧化碳和5.4g水。則生成二氧化碳的質(zhì)量為______,反應中生成二氧化碳和水的分子個數(shù)比為______。

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科目:初中化學 來源:山東聊城東昌府2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:科學探究題

實驗探究:某化學興趣小組,向一定量的碳酸鈉溶液中加入稀鹽酸,假設反應所產(chǎn)生的氣體全部逸出,對反應后溶液中溶質(zhì)的成分進行如下探究:

(實驗用品)

pH試紙、Zn片、氧化鐵粉末、稀鹽酸、NaOH溶液、AgNO3溶液、 NaCl溶液

(假設猜想)

猜想一:________ 猜想二:NaCl、Na2CO3 猜想三:NaCl、HCl

(實驗探究)

同學們?nèi)》磻蟮娜芤河貌煌桨高M行實驗,請根據(jù)現(xiàn)象或結(jié)論填空

②__________ ③__________

(得出結(jié)論)猜想三正確 

(評價反思)老師對同學們能用多種方案進行探究,并且得出正確的實驗結(jié)論給予了肯定,同時指出實驗方案D是不合理的,理由是_________;此外小組中的另外一位同學指出在實驗過程中還有一處不規(guī)范的操作,是實驗方案_________(填字母)

(總結(jié)提高)依據(jù)所給實驗用品,你還有什么不同類方法確認猜想三是正確的.請寫出你選擇的藥品_________,及相應的實驗現(xiàn)象_________。

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