如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體和驗(yàn)證性質(zhì)的儀器或裝置圖.

(1)儀器C的名稱______.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用______和______制取二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生裝置可選擇圖中的______(填儀器字母)
(2)用上述你所選擇的裝置還能制取的氣體是______;
(3)若補(bǔ)充一種儀器______(填儀器名稱),就能利用上述儀器和氯酸鉀制取氧氣了,你選擇的儀器組合是______,反應(yīng)化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(4)該同學(xué)把二氧化碳?xì)怏w通入H裝置中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式______,然后他對(duì)試管中的溶液加熱,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(5)該同學(xué)改用J裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,證明二氧化碳?xì)怏w收集滿的方法是______;
收集滿后他取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿I裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是______,這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)______,化學(xué)性質(zhì)______,______.

(1)C是鐵架臺(tái);
(2)制取二氧化碳使用的石灰石或大理石和稀鹽酸的反應(yīng),反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;制取二氧化碳是固液常溫型發(fā)生裝置,若選用簡(jiǎn)易裝置,則組合為:ACE,若選用常用裝置,則組合為:ABCD;
(2)氧氣和氫氣的發(fā)生裝置也屬于固液常溫型;
(3)根據(jù)提供的藥品,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,屬于固體加熱型,若利用上述儀器和藥品制取氧氣,應(yīng)補(bǔ)充盛放藥品的試管,反應(yīng)還需要集氣瓶、單孔橡皮塞和導(dǎo)管、酒精燈、水槽、鐵架臺(tái)等,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
(4)把二氧化碳?xì)怏w通入H裝置中,觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色,因?yàn)槎趸寄芘c水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色,反應(yīng)化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3,碳酸不穩(wěn)定,加熱易分解,紅色變?yōu)樽仙,反?yīng)的化學(xué)方程式H2CO3=CO2↑+H2O;
(5)用J裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却,二氧化碳的?yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口,木條火焰熄滅;
將瓶中的氣體沿I裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是:燃著的蠟燭由下至上依次熄滅,這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是:二氧化碳的密度比空氣大;不能燃燒,不支持燃燒,故答案為:燃著的蠟燭由下至上依次熄滅;密度比空氣大;不能燃燒;不支持燃燒;
答案:
(1)鐵架臺(tái);
(2)石灰石;稀鹽酸;ACE;氧氣或氫氣;
(3)酒精燈;ACE;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(4)溶液由紫色變?yōu)榧t色; CO2+H2O═H2CO3;溶液紅色變?yōu)樽仙;H2CO3═CO2↑+H2O;
(5)用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口,木條火焰熄滅;燃著的蠟燭由下至上依次熄滅;二氧化碳的密度比空氣大;不能燃燒;不支持燃燒.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(l1分)一碳化學(xué)是以分子中只含一個(gè)碳原子的化合物(如CO、CH4等)為原料來(lái)合成一系 列化工原料和燃料的化學(xué),
(1)工業(yè)上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發(fā)生反應(yīng),得到CO和H2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ▲   得到的CO和H2的混合氣被稱為合成氣,合成氣在工業(yè)上可用于合成一系列化工原料和新型燃料,還可用于冶煉某些金屬。
(2)某他學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室模擬了合成氣的制備,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證合成氣的還原性。
I.用甲烷和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)得到合成氣.根據(jù)(1)中所寫的化學(xué)方程式.合成氣中CO和H2的質(zhì)量比為    ▲   。
Ⅱ.用合成氣還原足量氧化銅.實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示:

【設(shè)計(jì)買驗(yàn)步驟]
①連接好裝置并檢查氣密性。
②裝入藥品,通人一段時(shí)間合成氣。
③分別稱量裝置D、E的質(zhì)量。
④緩緩?fù)ㄈ牒铣蓺,加熱裝置C,使其充分反應(yīng)。
⑤停止加熱,繼續(xù)通入合成氣至恢復(fù)到室溫。
⑥再次分別稱量裝置D、E的質(zhì)量。
[完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]經(jīng)過(guò)討論同學(xué)們認(rèn)為,裝置E后還應(yīng)添加一個(gè)酒精燈,并在實(shí)驗(yàn)步驟
  ▲   (填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào))中點(diǎn)燃(點(diǎn)燃前應(yīng)對(duì)氣體驗(yàn)純)。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]該小組的同學(xué)按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù):
 
裝置D的質(zhì)量
裝置E的質(zhì)量
反應(yīng)前
292.4g
198.2g
反應(yīng)后
296.0g
201.5g
①裝置C中出現(xiàn)  ▲   色物質(zhì)。
②稱量數(shù)據(jù)如右表所示。
[現(xiàn)象分析和數(shù)據(jù)處理]
①甲同學(xué)根據(jù)裝置C中的現(xiàn)象,認(rèn)為是合成氣中的CO和H2還原了CuO。       .
②乙同學(xué)通過(guò)對(duì)上表數(shù)據(jù)的分析,推測(cè)除了CO和H2以外,制得的合成氣中可能還有未反應(yīng)的CH4,且CH4也還原了CuO。試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明他的推測(cè)依據(jù)。
   ▲   
③丙同學(xué)提出,實(shí)驗(yàn)步驟⑤中通入的氣體會(huì)帶走裝置E中的部分水蒸氣,使實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差。你認(rèn)為該誤差對(duì)乙同學(xué)的推測(cè)結(jié)果是否有影響?
  ▲                                  (選填“是”或“否”,并說(shuō)明理由)。
[拓展探究]該小組同學(xué)對(duì)于CH4是否真的能夠還原氧化銅提出了質(zhì)疑并進(jìn)行探究。
查閱資料:甲烷具有還原性,可以還原氧化銅,生成CO2和H2O;
白色的無(wú)水硫酸銅遇水會(huì)變成藍(lán)色。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):該小組同學(xué)擬用純凈的甲烷氣體和如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①上圖裝置F中盛放的試劑名稱是  ▲   。
②上圖裝置的正確連接順序是  ▲   (填字母,且每套裝置限用一次)。
[實(shí)驗(yàn)反思]除了可能是CH4也還原了CuO外,出現(xiàn)上表數(shù)據(jù)關(guān)系還可能是因?yàn)?br />  ▲   (寫出一個(gè)原因,并說(shuō)明理由)。
  ▲                                                 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:多選題

實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體時(shí),可用向下排空氣法或排水法收集,則甲烷具有的性質(zhì)是(  )
A.密度比空氣大B.密度比空氣小
C.難溶于水D.易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是______.
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào)).其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.若某同學(xué)用C裝置收集一瓶較純凈的氧氣,當(dāng)觀察到______時(shí)開(kāi)始收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a______;b______;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀制取氧氣時(shí),所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____;用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣時(shí),可觀察到的現(xiàn)象是______;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)_____(填寫裝置的字母代號(hào),下同);應(yīng)選用的收集裝置是______.如果選用C收集,則二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____;
(4)下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置.

①A實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是______(寫出一點(diǎn));
②B實(shí)驗(yàn)蠟燭火焰熄滅說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是______.?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下表是五種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性:
空氣NH3CH4HClO2
密度/g?L-11.2930.77l0.7171.6291.43
溶解性--極易溶難溶極易溶不易溶
其中既能用排水法,又能用向上排空氣法收集的氣體是( 。
A.NH3B.CH4C.HClD.O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置

(1)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體.通常情況下甲烷的密度比空氣小,不溶于水.可以用______裝置制取甲烷,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),停止該實(shí)驗(yàn)的正確的操作方法是______.
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取二氧化碳時(shí)的化學(xué)方程式是______,此種收集氣體的方法叫______.用C裝置將制取的CO2通入紫色石蕊試液中,觀察到的現(xiàn)象是______.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是______;向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)進(jìn)行的操作是______;在用B裝置制取氧氣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水逐漸變成了紅色,其原因可能是______.
(4)小明采用A裝置制取二氧化碳,稱取12g石灰石,加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,共收集到二氧化碳4.4g(假設(shè)生成的氣體全部收集),試計(jì)算該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室選用如圖所示裝置制取氣體,根據(jù)要求回答下列問(wèn)題.
(1)指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①______②______
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____;用排水法收集時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,其原因是______.
(3)裝置B可用于實(shí)驗(yàn)室制取多種氣體,能用此裝置制取的氣體是______(任寫一種),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時(shí),既可用C也可用E裝置收集.由此推測(cè)該氣體所具有的物理性質(zhì)是______(填序號(hào)).
a.該氣體的密度大于空氣
b.該氣體難溶于水
c.該氣體的密度小于空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用以下原理:①2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
②2KMnO4
.
K2MnO4+MnO2+O2↑;③2H2O2══2H2O+O2↑.
根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答以下問(wèn)題:
(1)你認(rèn)為用______(填序號(hào))反應(yīng)原理來(lái)制取氧氣最好,請(qǐng)你說(shuō)出理由______

(2)根據(jù)你所選擇的反應(yīng)原理,制取氧氣的發(fā)生裝置為_(kāi)_____(填字母),怎樣檢查該裝置的氣性______.
(3)制取氣體時(shí)裝置的選擇應(yīng)考慮的因素是______.
(4)該同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),當(dāng)收集滿氧氣后發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有預(yù)先留有少量的水,請(qǐng)你幫助他想出一個(gè)辦法,在不混入空氣的情況下向集氣瓶中加入少量的水,你的辦法是______.
(5)在做硫燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先加有少量氫氧化鈉溶液,它的目的是______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案