現(xiàn)有質(zhì)量相等，濃度也相同的a、b兩份過氧化氫溶液，其中a中另加少量的二氧化錳，放出氧氣的質(zhì)量和反應時間的關系圖象正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：催化劑的特點與催化作用
專題：空氣與水
分析：本題要從催化劑和反應條件角度考慮，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下或加熱到一定的溫度都能產(chǎn)生氧氣，質(zhì)量相等的兩份過氧化氫溶液完全反應后收集到的氧氣的量應該是相等的．
解答：解：A、質(zhì)量相等的兩份過氧化氫溶液完全反應后收集到的氧氣的量應該是相等的，與催化劑沒有關系，此項錯誤．
B、加入催化劑反應速度要快，但生成的氧氣的量相等，而故此項錯誤．
C、加入催化劑反應速度要快，但生成的氧氣的量相等，故此項正確．
D、反應一開始就產(chǎn)生氧氣，加入催化劑反應速度要快，但生成的氧氣的量相等，故此項錯誤．
答案為：C．
點評：記住催化劑的“一改變，二不變”的特性，即“改變化學反應的速率；反應前后，自身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變”，另外，催化劑也不能改變生成物的質(zhì)量．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用實驗證明Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，可選用（　�。�
A、Fe、CuS04、MgCl2
B、Fe、Cu、MgCl2
C、Cu、FeCl2、MgCl2
D、MgCl2、CuCl2、FeCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對空氣的描述不正確的是（　�。�
A、按質(zhì)量分數(shù)計算，空氣中含氧氣21%，含氮氣78%
B、空氣的成分是比較固定的，以氮氣和氧氣為主
C、工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程是物理變化
D、空氣不是單一的物質(zhì)，而是由多種氣體組成的混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

某種氮的氧化物NⅩOⅩ-1的相對分子質(zhì)量與CO2相同，NⅩOⅩ-1的化學式是（　�。�
A、N2O
B、NO2
C、NO
D、N2O5

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號中，含義最多的是（　　）
A、CO2
B、2Cu
C、2H2
D、Ca2+

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科目：初中化學 來源： 題型：

某三價金屬和足量稀硫酸完全反應后，消耗金屬M克，產(chǎn)生H2為N克，則該金屬的相對原子質(zhì)量是（　�。�
A、
3M
N
B、
6M
N
C、
2M
N
D、
M
N

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科目：初中化學 來源： 題型：

檢驗集氣瓶中是否充滿氧氣的正確方法（　　）
A、將帶火星木條插入集氣瓶內(nèi)
B、將帶火星木條放在集氣瓶口
C、在集氣瓶口聞氣味
D、將然著的木條伸入集氣瓶內(nèi)

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科目：初中化學 來源： 題型：

閱讀材料，回答問題：
材料1 氯元素（Cl）是一種重要的非金屬元素，氯氣是雙原子分子，在通常情況下為黃綠色氣體．
材料2 氯原子的結構示意圖如圖，在化學反應中易得到1個電子，達到8電子的穩(wěn)定結構，氯氣化學性質(zhì)很活潑，具有較強的氧化性，能與多種金屬和非金屬直接化合，還能與水、堿等化合物反應．
材料3 燃燒不一定要有氧氣參加，任何發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學反應，都可以叫做燃燒，氫氣可以在氯氣中燃燒生成氯化氫（HCl）．
材料4我國四川5.12地震災區(qū)災后急需大量消毒劑對災區(qū)飲用水、環(huán)境進行消毒，防止災后疫情發(fā)生．氯氣可用于制備多種消毒劑、消毒泡騰片，其中二氧化氯是最新一代高效、廣譜、安全環(huán)保型殺菌消毒、保鮮劑，世界衛(wèi)生組織（WHO）已將二氧化氯列為第四代A1級安全高效消毒劑．
（1）氯的元素符號為
 
，其原子核外電子數(shù)為
 
．
（2）請總結氯氣的有關性質(zhì)：①物理性質(zhì)
 
；②化學性質(zhì)
 
．
（3）氯氣是一種有毒氣體，根據(jù)所學化學知識你認為聞氯氣的方法是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一種石灰石樣品，其中含有既不溶于水也不與鹽酸反應的雜質(zhì)二氧化硅．某同學為了測定該樣品的純度，他取了2g石灰石樣品，將20g稀鹽酸分四次加入，實驗中得到的數(shù)據(jù)記錄如下：
稀鹽酸用量剩余固體質(zhì)量
第一次加入5g1.315g
第二次加入5g0.63g
第三次加入5g0.3g
第四次加入5g0.3g
（1）該石灰石樣品的純度為多少？
（2）20kg這種石灰石與足量的鹽酸反應，可以生產(chǎn)多少千克CO2？

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同步練習冊答案