（2011?包河區(qū)一模）下列是用于制備常見(jiàn)氣體的裝置，請(qǐng)根據(jù)給出的圖，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①，②；
（2）利用B裝置和D裝置可以制備的氣體是和（要求寫(xiě)出兩種）；請(qǐng)寫(xiě)出其中一種氣體實(shí)驗(yàn)室制取的化學(xué)反應(yīng)方程式；
（3）乙炔（C2H2）俗稱(chēng)“電石氣”，在常溫常壓下，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小難溶于水的氣體；實(shí)驗(yàn)室用塊狀的電石與水反應(yīng)制取乙炔．實(shí)驗(yàn)室制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，如用G裝置收集，應(yīng)把O2從（填“p”或“q”）端通入；
（5）工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫切割和焊接金屬，在焊接或切割時(shí)，乙炔燃燒的化學(xué)方程式為．
【答案】分析：（1）根據(jù)裝置圖中所指定儀器，寫(xiě)出該儀器的名稱(chēng)；
（2）根據(jù)發(fā)生裝置與收集裝置的特點(diǎn)，判斷利用這種制取裝置可制取的氣體；
（3）根據(jù)所要制取氣體的原理反應(yīng)中藥品的狀態(tài)及反應(yīng)條件，確定制取時(shí)所選用的發(fā)生裝置；
（4）G裝置是排水法的一種，用此裝置收集氧氣，氣體須從p端進(jìn)入，這樣便于水的排出．
（5）根據(jù)可燃物燃燒的規(guī)律，判斷乙炔氣體燃燒的反應(yīng)過(guò)程，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
解答：解：（1）熟記常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)①鐵架臺(tái)，②集氣瓶；故答案為：鐵架臺(tái)，集氣瓶
（2）發(fā)生裝置B可用于固體與液體在常溫下的反應(yīng)，收集裝置D可用于向上排空氣法收集氣體，因此可使用此裝置制取的氣體有氧氣和二氧化碳；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是稀鹽酸和石灰石．故答案為：氧氣，二氧化碳； CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（3）實(shí)驗(yàn)室用塊狀的電石與水反應(yīng)制取密度略小于空氣而難溶于水的乙炔氣體，因此發(fā)生裝置應(yīng)選用B裝置，故答案為：B
（4）若在G裝置排水法（瓶口向上）收集一瓶氧氣，氣體須從p端進(jìn)入，這樣便于水的排出．如果氣體從q端進(jìn)入，將裝置中的水排出，液面下降，水不能繼續(xù)排出，所以氣體須從p端進(jìn)入．故答案為：p
（5）乙炔由C、H兩種元素組成，燃燒時(shí)一定會(huì)生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．2C2H2+5O2 4CO2+2H2O，故答案為：2C2H2+5O24CO2+2H2O
點(diǎn)評(píng)：該題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的原理、方法、裝置的選擇，屬于基礎(chǔ)性的綜合題，有利于學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年安徽省合肥市包河區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?包河區(qū)一模）某�；瘜W(xué)興趣小組為了解碳酸氫鈉粉末（NaHCO3）的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一起參與他們的活動(dòng)．該小組成員將少量碳酸氫鈉粉末置于下圖裝置的試管中，充分加熱至反應(yīng)完全，發(fā)現(xiàn)試管口出現(xiàn)無(wú)色液體，澄清石灰水變渾濁，且試管底部有白色固體殘余．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，兩位同學(xué)提出以下猜想：
（1）提出問(wèn)題：殘余白色固體的成分是什么？
（2）猜想與假設(shè)：
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，兩位同學(xué)提出以下猜想：
【猜想一】甲同學(xué)：“白色固體是氫氧化鈉（NaOH）”；
【猜想二】乙同學(xué)：“白色固體是碳酸鈉（Na2CO3）”．
（3）實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：
①澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式：；
②為了驗(yàn)證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量殘余固體于試管中，加入適量的水使之溶解，往試管中滴加2滴無(wú)色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象溶液變紅白色固體是氫氧化鈉
根據(jù)甲同學(xué)的猜想與驗(yàn)證，乙同學(xué)認(rèn)為甲的結(jié)論不準(zhǔn)確，因?yàn)椋?br />③以下是乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量殘余固體于試管中，加入適量，觀察現(xiàn)象試管中產(chǎn)生大量氣泡
④根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究?jī)?nèi)容，寫(xiě)出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式：．
（4）討論交流：
你還能設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想嗎？如果能你將獲得激勵(lì)分4分
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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（2011?包河區(qū)一模）科技節(jié)活動(dòng)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)可觀察到“鐵樹(shù)”上浸有無(wú)色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)樯�，該�?shí)驗(yàn)中沒(méi)有涉及的性質(zhì)是（填字母）．
A．氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的    B．氨分子有一定質(zhì)量     C．濃氨水具有揮發(fā)性
（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)，將注射器中濃氫氧化鈉溶液注入瓶中，會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中，該實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)方程式為．
（3）圖C所示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)通過(guò)導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí)，白磷在水下燃燒，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達(dá)到著火點(diǎn)；③，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（4）圖D所示實(shí)驗(yàn)觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年安徽省合肥市包河區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?包河區(qū)一模）水是我們?nèi)祟?lèi)生命的源泉，也是非常珍貴的自然資源，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到以下指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應(yīng)澄清透明
其中“b”指標(biāo)可以通過(guò)加入達(dá)到，“c”指標(biāo)可以通過(guò)操作達(dá)到．
（2）若要證明一杯澄清透明的水為軟水，方法是．
（3）涼開(kāi)水不宜養(yǎng)魚(yú)，其主要原因是涼開(kāi)水中幾乎不含．
①氧元素         ②水分子         ③氧原子        ④氧分子
（4）內(nèi)地很多省市淡水匱乏，為了有限的水質(zhì)資源，下列做法合理的是（填序號(hào)）；
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)②不任意排放工業(yè)廢水
③禁止使用農(nóng)藥和化肥④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年安徽省合肥市包河區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?包河區(qū)一模）如今，青少年近視的人越來(lái)越多，我們青少年看書(shū)、寫(xiě)字一定要愛(ài)護(hù)眼睛，臺(tái)燈是在光線不足時(shí)常用的照明用具．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有（填序號(hào)，1個(gè)即可，下同）；屬于有機(jī)合成材料的是．
（2）燈管后面的反光片為鋁箔．鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的性．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案比較鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱：（只要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法或化學(xué)方程式）．

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