科目:初中化學 來源: 題型:
對反應:M + H2SO4 = BaSO4↓+ 2N的認識,錯誤的是
A.N中一定含有氫元素 B.相對分子質量:M>N
C.M可能是BaO D.N可能是HNO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
同學們在初中化學實驗室中,發(fā)現一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無色溶液。已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種,為確定溶液成分,同學們進行了如下探究:
(1)小張同學取待測液測得pH=10,他得出的關于溶液成分的結論是 。
(2)他取少量待測液于試管中,加入過量的稀HCl,看到 ,
由此小張同學認為,溶液為Na2CO3溶液。
(3)小李同學對小張同學的結論提出疑問,并進行了以下實驗進行驗證:取少量待測液于試管中,加入過量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,該反應方程式為 , 靜置,(寫出還需進行的操作及現象) 。
通過實驗,小李認為小張結論正確。
(4)二位同學給試劑瓶貼一新標簽:Na2CO3 。
(5)實驗結束后,同學們通過討論認為試劑瓶原標簽也可能不是Na2CO3,你認為他們的理由是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示為實驗室常見氣體制備,凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器).某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗.
(1)第一組的同學以石灰石和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體,按照要求設計實驗裝置、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性.(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收).
1.所選儀器的連接順序為 → → → (填寫儀器序號字母).
2.實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 。
3.儀器B的作用是
4.儀器D的現象是 。反應的化學方程式是 。
5.揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收,會使生成的二氧化碳質量 (填“增大”、“不變”、“減小”)
(2)第二組的同學以過氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑)制備氧氣,試回答下列問題:
儀器A中所發(fā)生反應的化學方程式為: ;
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科目:初中化學 來源: 題型:
從化學方程式2KClO3 2KCl + 3O2↑中獲取的信息錯誤的是
A.反應生成了氣體
B.反應物是KClO3和MnO2,生成物是KCl和O2
C.反應物與生成物的粒子個數比為2:2:3
D.245g KClO3完全反應生成149g KCl和96g O2
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科目:初中化學 來源: 題型:
向AgNO3溶液中加入過量的銅粉充分反應,回答下列問題:
(1)AgNO3溶液中存在的離子有 。
(2)右圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子,
請寫出每種圖形代表的離子(填離子符號):
_______、 _______。
(3)該反應的化學方程式為 ,
1個銅原子完全反應生成 個銀原子。
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科目:初中化學 來源: 題型:
關于下列事實的解釋不正確的是
A.金剛石和石墨的物理性質不同是因為碳原子的排列方式不同
B. 生鐵和鋼的性能不同是因為含碳量不同
C.鋁具有良好的抗腐蝕性是因為鋁表面易生成致密氧化鋁薄膜
D.二氧化碳通入紫色石蕊試液中溶液由紫色變?yōu)榧t色是因為二氧化碳顯酸性
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據所學化學知識,判斷下列說法中完全正確的是( )
A.硫酸銨與熟石灰混合施用,不但能增加肥效,還可以改良酸性土壤
B.除去一氧化碳中混有的二氧化碳可通過灼熱的氧化銅
C.物質與氧發(fā)生的反應屬于氧化反應,氧氣具有氧化性
D.燃燒都是劇烈的發(fā)熱發(fā)光的化合反應
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