多角度認識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題。
(1)認識物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都含有_____元素。
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都是由_____(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成。
(2)認識物質(zhì)的性質(zhì)
如圖所示,將高低兩個燃著的蠟燭放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)有_____。
(3)辯證地認識物質(zhì)
功過相對論。以二氧化碳的“功”、“過”事實分析。
“功”:為工業(yè)生產(chǎn)和植物的光合作用提供豐富的原料;“過”:使全球氣候變暖,導致海平面上升等。
植物光合作用的化學方程式為:6CO2+6H2O 6O2+X,則X的化學式是_____;為了減少大氣中二氧化碳含量過多所導致的危害,需要將二氧化碳吸收并加以利用,利用二氧化碳的成功范例是:在高溫、高壓下,以二氧化碳和氨氣(NH3)為原料合成尿素[CO(NH2)2],同時有水生成,該反應的化學方程式是_____。
科目:初中化學 來源:四川省實驗學校2018屆九年級12月月考化學試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符的是:
A. 金剛石用作鉆探機的鉆頭——金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)
B. 干冰用做制冷劑——干冰易升華,吸收大量的熱
C. 石墨做電極——石墨能導電
D. 二氧化碳用于滅火——二氧化碳能溶于水
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科目:初中化學 來源:人教版九年級下第八單元 課題2 金屬的化學性質(zhì) 題型:單選題
下列金屬單質(zhì)不能與稀鹽酸反應放出氫氣的是( )
A.Cu B.Zn C.Mg D.Fe
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科目:初中化學 來源:江蘇省南京市玄武區(qū)2017-2018學年度九年級第一學期期末化學試卷 題型:單選題
打開汽水瓶瓶蓋,當大量氣泡逸出后,下列說法錯誤的是
A. 瓶中溶液的溶質(zhì)減少 B. 瓶中CO2氣體的溶解度減小
C. 瓶中溶液的質(zhì)量減小 D. 瓶中溶液是CO2的不飽和溶液
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科目:初中化學 來源:北京市東城區(qū)2017-2018學年第一學期九年級期末考試 題型:綜合題
用下圖所示裝置驗證CO2能與NaOH溶液發(fā)生化學反應。推注射器活塞向充滿CO2的集氣瓶中注入過量的20% NaOH溶液,振蕩集氣瓶后打開止水夾(已知:Na2CO3 + CaCl2 = 2NaCl + CaCO3↓)。
(1)打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)反應后將集氣瓶中的混合物過濾,所得濾液中除CaCl2外,還存在的溶質(zhì)有_____。
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科目:初中化學 來源:北京市東城區(qū)2017-2018學年第一學期九年級期末考試 題型:單選題
X,Y兩種固體溶解度曲線如下圖所示,下列說法正確的是
A. X的溶解度比Y的溶解度大
B. t2℃時,X溶液的濃度比Y溶液的濃度大
C. 在交點M處,表示t1℃時,X、Y的溶解度相等
D. 將t1℃時X的飽和溶液升溫至t2℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大
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科目:初中化學 來源:湖南省2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:簡答題
利用所學化學知識回答下列有關(guān)問題:
(1)把磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離,相當于實驗操作中的____________。
(2)電解水過程加入硫酸鈉或氫氧化鈉的目的______________________________。
(3)在CO還原氧化銅這個實驗中,實驗結(jié)束時,先停止加熱再停止通入CO的目的__________。
(4)生活中降低水硬度的方法:__________。
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科目:初中化學 來源:湖南省2017屆下學期學業(yè)考試模擬九年級化學試卷 題型:簡答題
2013年4月20日四川雅安發(fā)生7.0級地震,災區(qū)飲用水與食品安全備受關(guān)注。
(1)水中不溶性雜質(zhì)可以通過________操作除去。
(2)初步凈化后的水,可以通過________方法,降低水的硬度。我國是淡水資源非常有限的國家,愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于浪費水的是______(填字母編號);
A.洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭 B.用洗菜水澆花
C.用洗衣水沖廁所 D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
(3)救援工作人員帶去的包裝食品中,有一些是用鐵粉做雙吸劑,鐵粉既可以防腐又可以保持食品干燥,是因為鐵粉能吸收空氣中的________和水。
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