分析 (1)根據(jù)硫燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和性質(zhì)分析;
(2)根據(jù)一氧化碳可以還原氧化鐵寫出化學(xué)反應(yīng)式;從一氧化碳具有毒性考慮;
(3)根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析.
解答 解:
(1)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,二氧化硫有毒,會(huì)污染環(huán)境,易容于水,可用水吸收,防止污染空氣;
(2)一氧化碳可以把氧化鐵還原成鐵,并生成二氧化碳?xì)怏w,化學(xué)反應(yīng)式是:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;一氧化碳是有毒氣體,直接排放到大氣中會(huì)污染空氣,所以要進(jìn)行尾氣處理,該裝置的不足之處是缺少尾氣處理裝置;
(3)由于白磷著火點(diǎn)低,所以白磷燃燒,而紅磷不燃燒,白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙.通過(guò)對(duì)比可燃物要燃燒除和氧氣接觸外,還必須得到著火點(diǎn).
答案:
(1)吸收生成的二氧化硫氣體,防止污染空氣;
(2)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 缺少尾氣處理裝置
(3)白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,紅磷不燃燒,溫度需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)對(duì)教材中實(shí)驗(yàn)的回顧,利用題中實(shí)驗(yàn)裝置圖,分析圖示實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及所得的結(jié)論.本題主要考查了學(xué)生對(duì)課本基本知識(shí)的掌握.學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意課本基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、整理、理解,要在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)向課本要答案.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 車輛限行 | B. | 污染企業(yè)停工整治 | ||
C. | 植樹(shù)造林 | D. | 燃煤發(fā)電 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 堿溶液能跟某些非金屬氧化物反應(yīng),所以堿溶液能吸收CO氣體 | |
B. | 置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物,但是有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng) | |
C. | 化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變,所以分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化 | |
D. | 中和反應(yīng)生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 我國(guó)已明令禁止在公共場(chǎng)所吸煙 | |
B. | 拆除部分小型磚窯 | |
C. | 煤、石油、天然氣屬于化石能源,取之不盡,用之不竭 | |
D. | 開(kāi)發(fā)新能源汽車可減少汽油、柴油的使用,從而減少霧霾天氣現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 | B. | NaOH+HCl═NaCl+H2O | ||
C. | 2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | D. | Fe+CuCl2═Cu+FeCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | FeCl3、FeSO4、KOH | B. | HCl、HNO3、AgNO3 | ||
C. | NaNO3、NaCl、NaOH | D. | CaCl2、BaCl2、Na2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不是所有的原子中都含有中子 | |
B. | 原子的種類在化學(xué)變化中發(fā)生改變 | |
C. | 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 | |
D. | 相同種類的原子可能構(gòu)成不同的分子 |
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