17.請(qǐng)根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:

(1)圖甲中集氣瓶底部的少量液體的作用是吸收生成的二氧化硫氣體,防止污染空氣
(2)圖乙中硬質(zhì)玻璃管中的反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 ,該裝置的不足之處缺少尾氣處理裝置.
(3)圖丙中銅片上的現(xiàn)象是白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,紅磷不燃燒,由此得出的燃燒條件是溫度需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).

分析 (1)根據(jù)硫燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和性質(zhì)分析;
(2)根據(jù)一氧化碳可以還原氧化鐵寫出化學(xué)反應(yīng)式;從一氧化碳具有毒性考慮;
(3)根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析.

解答 解:
(1)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,二氧化硫有毒,會(huì)污染環(huán)境,易容于水,可用水吸收,防止污染空氣;
(2)一氧化碳可以把氧化鐵還原成鐵,并生成二氧化碳?xì)怏w,化學(xué)反應(yīng)式是:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;一氧化碳是有毒氣體,直接排放到大氣中會(huì)污染空氣,所以要進(jìn)行尾氣處理,該裝置的不足之處是缺少尾氣處理裝置;
(3)由于白磷著火點(diǎn)低,所以白磷燃燒,而紅磷不燃燒,白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙.通過(guò)對(duì)比可燃物要燃燒除和氧氣接觸外,還必須得到著火點(diǎn).
答案:
(1)吸收生成的二氧化硫氣體,防止污染空氣;
(2)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 缺少尾氣處理裝置
(3)白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,紅磷不燃燒,溫度需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)對(duì)教材中實(shí)驗(yàn)的回顧,利用題中實(shí)驗(yàn)裝置圖,分析圖示實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及所得的結(jié)論.本題主要考查了學(xué)生對(duì)課本基本知識(shí)的掌握.學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意課本基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、整理、理解,要在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)向課本要答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.2014年11月,APEC會(huì)議在北京召開(kāi).會(huì)議期間,久違的藍(lán)天白云在北京重現(xiàn).要想讓“APEC藍(lán)”變成“持續(xù)藍(lán)”,下列做法不應(yīng)提倡的是(  )
A.車輛限行B.污染企業(yè)停工整治
C.植樹(shù)造林D.燃煤發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖是A、B固體物質(zhì)的溶解度曲線
(1)將t2℃時(shí)32g A物質(zhì)的飽和溶液蒸干,理論上可以得到A物質(zhì)的質(zhì)量是12g.
(2)將t2℃兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是A大于B.(填“大于”“小于”“等于”)
(3)若A物質(zhì)中混有少量的B物質(zhì),可以用降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液)方法提純A.
(4)現(xiàn)有B物質(zhì)的不飽和溶液,可以用升高溫度的方法使之變?yōu)轱柡腿芤海ㄌ睢吧邷囟取薄敖档蜏囟取保?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

5.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A.堿溶液能跟某些非金屬氧化物反應(yīng),所以堿溶液能吸收CO氣體
B.置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物,但是有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)
C.化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變,所以分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化
D.中和反應(yīng)生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列做法不符合節(jié)能減排這一理念的是( 。
A.我國(guó)已明令禁止在公共場(chǎng)所吸煙
B.拆除部分小型磚窯
C.煤、石油、天然氣屬于化石能源,取之不盡,用之不竭
D.開(kāi)發(fā)新能源汽車可減少汽油、柴油的使用,從而減少霧霾天氣現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A.4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5B.NaOH+HCl═NaCl+H2O
C.2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2D.Fe+CuCl2═Cu+FeCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列各組物質(zhì)在水溶液中不反應(yīng)(即能共存)的是( 。
A.FeCl3、FeSO4、KOHB.HCl、HNO3、AgNO3
C.NaNO3、NaCl、NaOHD.CaCl2、BaCl2、Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.以下是對(duì)有關(guān)金屬與鹽酸反應(yīng)的系列研究.
研究一:如圖1,鎂與鹽酸反應(yīng)過(guò)程中的能量變化實(shí)驗(yàn)時(shí)需將鎂條進(jìn)行打磨,其目的是除去鎂條表面的氧化膜.反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”),化學(xué)方程式為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑.
研究二:用圖所示裝置進(jìn)行不同金屬與鹽酸反應(yīng)的探究
(1)比較金屬鎂和鐵與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度,實(shí)驗(yàn)條件的要求是BC.
A.反應(yīng)的溫度可以不同         B.鎂條和鐵片形狀、大小相同
C.所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同   D.所用稀鹽酸的質(zhì)量相同
(2)觀察到甲乙兩圖中長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升高度不同,由此得出的結(jié)論是在相同條件下,不同金屬與鹽酸反應(yīng)放出的熱量不同.
(3)若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過(guò)量,則甲裝置中產(chǎn)生的H2等于(填“多于”、“少于”或“等于”)乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒.下列有關(guān)原子的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.不是所有的原子中都含有中子
B.原子的種類在化學(xué)變化中發(fā)生改變
C.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D.相同種類的原子可能構(gòu)成不同的分子

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