【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:氧化銅能否起到類(lèi)似二氧化錳的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.

【猜想】

Ⅰ.氧化銅不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.

Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變.

Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_________________________

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱(chēng)量0.2g氧化銅,取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

(1)步驟③現(xiàn)象是試管內(nèi)有____________放出,帶火星木條復(fù)燃;步驟⑥的結(jié)果是________________

(2)步驟⑦的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,______;由此可得出結(jié)論;猜想Ⅲ成立.

(3)步驟①的目的是_________________________________________

【答案】 質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變 有大量氣泡產(chǎn)生 0.2克 帶火星的木條復(fù)燃 對(duì)比

【解析】【猜想】催化劑的特點(diǎn)是“一變,兩不變”,即反應(yīng)速率變,質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

【實(shí)驗(yàn)】(1)氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用,能加快其分解速率生成氧氣的速率,故步驟③中的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃;催化劑的特點(diǎn)是“一變,兩不變”,反應(yīng)前后其質(zhì)量不變,所以步驟⑥中稱(chēng)量的氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g;

(2)催化劑的特點(diǎn)是“一變,兩不變”,其中反應(yīng)速率改變,這里是加快,所以⑦的現(xiàn)象是溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃;

(3)步驟①的目的是:與步驟③作對(duì)比,比較加入氧化銅前后過(guò)氧化氫分解速率變化情況。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(一)小剛要模擬自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)A物質(zhì)的名稱(chēng)是___________(選序號(hào)填寫(xiě))。

①活性炭 ②明礬 ③石灰石 ④鹽酸

(2)操作①的名稱(chēng)是______________通過(guò)操作①可除去水樣中的__________(填可溶性不溶性)雜質(zhì)。在操作①中玻璃棒的作用是_________,若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____________(填寫(xiě)序號(hào));

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損

b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(3)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是_____________,

該過(guò)程主要是_________(填物理化學(xué))變化。

(4)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D______水,日常生活中常用_________ 方法使其軟化后使用。

(5)中國(guó)2010上海世博會(huì)的主題是城市,讓生活更美好。

世博園區(qū)內(nèi)用活性炭+超濾膜+紫外線(xiàn)組合工藝獲得直飲水。其中用紫外線(xiàn)代替氯氣對(duì)水進(jìn)行處理,其作用是________________

(二)水是生命之源,萬(wàn)物之基,是人類(lèi)最寶貴的自然資源。

(6)下面關(guān)于水的兩個(gè)變化最本質(zhì)的區(qū)別是_______________。

(7)右上圖是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是_________

檢驗(yàn)該氣體的原理是_______________________(用文字表達(dá)式表示)。該過(guò)程是將電能轉(zhuǎn)化為______能,通過(guò)對(duì)電解水產(chǎn)物的驗(yàn)證,說(shuō)明水是由______________組成的。

(8)下圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鈉溶液,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是_______。

A.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用

B燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實(shí)際上來(lái)自于水

C.氫元素在循環(huán)過(guò)程中,沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D.水電解系統(tǒng)中氫氧化鈉溶液中的水經(jīng)電解部分消耗后,氫氧化鈉溶液濃度變大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)藥波爾多液是蘋(píng)果、葡萄等生長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常使用的殺滅霉菌的藥劑,該農(nóng)藥配制方法是將石灰乳和硫酸銅溶液按一定比例混合即可。據(jù)此判斷,下列敘述正確的是

A. 硫酸銅屬于鹽類(lèi) B. 石灰乳pH <7

C. 配制過(guò)程中不發(fā)生化學(xué)反應(yīng) D. 波爾多液屬于溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)式“CO2”中數(shù)字2表示 ( 。

A. 2個(gè)二氧化碳分子

B. 二氧化碳中有2個(gè)氧元素

C. 1個(gè)二氧化碳分子中有2個(gè)氧離子

D. 1個(gè)二氧化碳分子中有2個(gè)氧原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,回答下列問(wèn)題:

⑴二氧化錳在反應(yīng)中的作用是________。

⑵下列儀器中:②的名稱(chēng)是________、③的名稱(chēng)是________;組裝氧氣發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)選擇______________(填序號(hào))。

⑶研究顯示:氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于36%時(shí)就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此,氧氣驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法________(填可靠不可靠)。為了收集一瓶較純凈的氧氣,最好采用________集氣法。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某人用托盤(pán)天平稱(chēng)量5.1g食鹽時(shí)(1g以下用游碼),稱(chēng)后發(fā)現(xiàn)砝碼放在左盤(pán),

食鹽放在了右盤(pán),所稱(chēng)食鹽的實(shí)際質(zhì)量為 ( )

A. 5.3B. 5.1C. 5.0D. 4.9

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用雙氧水制取氧氣時(shí),忘記加二氧化錳,其結(jié)果是

A.不放出氧氣 B.放出氧氣速率慢

C.放出氧氣總量會(huì)減少 D.放出氧氣速率不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是

A. 鋼、氧化鎂、二氧化碳 B. 氮?dú)、氧氣、食?/span>

C. 干冰、水、果汁 D. 金剛石、冰水、礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“金銀銅鐵錫”俗稱(chēng)五金,相關(guān)敘述正確的是(

A.黃銅(銅鋅合金)比銅的硬度小

B.五種金屬中,金屬銅的導(dǎo)電性最弱

C.“金銀銅鐵錫”是按照金屬活潑性由弱到強(qiáng)的順序排列的

D.五種金屬中,只有兩種金屬能和酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣

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