10.銅粉中常混有少量的氧化銅粉末,現(xiàn)要測(cè)量某銅粉樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),以下兩組同學(xué)均取樣品l0g進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)甲組同學(xué)準(zhǔn)備用還原法還原氧化銅,實(shí)驗(yàn)室可用的還原劑
有H2、CO以及炭粉.
①若要利用CO進(jìn)行還原,實(shí)驗(yàn)室中可用甲酸溶液和濃硫酸加熱
反應(yīng)制得CO,則制取CO氣體可用到的儀器裝置是圖中的
a(選填“a”、“b”或“c”).
②若利用氣體進(jìn)行還原,甲同學(xué)考慮使用H2,他認(rèn)為制取氫氣
應(yīng)該用鋅和稀硫酸反應(yīng),不宜用鋁和稀硫酸作反應(yīng)物,原因是
鋅與稀硫酸反應(yīng)的速度適中,易于控制;如果用H2還原氧化銅,反應(yīng)前后樣品質(zhì)量減少了0.08g,
則原樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是96%.
③利用碳還原氧化銅,利用吸收液吸收反應(yīng)產(chǎn)生的CO2,如果反應(yīng)中只有CO2生成且完全被吸收,吸收液的質(zhì)量增加a克,則樣品中CuO的質(zhì)量為$\frac{40a}{11}$克.
(2)乙組同學(xué)采用與稀硫酸反應(yīng)的方法.寫(xiě)出樣品中加入稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

分析 (1)①根據(jù)反應(yīng)的原理分析制取裝置;②根據(jù)金屬的活動(dòng)性分析;化合物中元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
③氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水;吸收液的質(zhì)量增加a克,即為生成二氧化碳ag,結(jié)合化學(xué)方程式求解;
(2)氧化銅和稀硫酸反應(yīng)能生成硫酸銅和水.

解答 解:
(1)①實(shí)驗(yàn)室中制取CO可用甲酸和濃硫酸加熱反應(yīng)制得,則制取CO氣體可用到的儀器裝置編號(hào)是a.故填:a.
②鋁的活動(dòng)性比鋅強(qiáng),與稀硫酸反應(yīng)的速度較快,不易控制.故填:鋅與稀硫酸反應(yīng)的速度適中,易于控制.  
應(yīng)前后樣品質(zhì)量減少0.08g,說(shuō)明氧化銅中氧元素的質(zhì)量是0.08g,根據(jù)氧化銅的化學(xué)式可知,消耗氧化銅質(zhì)量為0.08g×$\frac{80}{16}$=0.4g,銅的質(zhì)量是10g-0.4g=9.6g,銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{9.6g}{10g}$×100%=96%.故填:96%.
③設(shè)樣品中CuO的質(zhì)量為x
C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,
      160                    44
        x                       ag
$\frac{160}{x}=\frac{44}{ag}$
x=$\frac{40a}{11}$g
故答案為:$\frac{40a}{11}$;
(2)樣品中加入稀硫酸發(fā)生的化學(xué)方程式為:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
故答案為:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查計(jì)算、實(shí)驗(yàn)操作、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等方面的知識(shí),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,回答下列問(wèn)題.

(1)從圖中可以獲得的信息是(寫(xiě)二條)①化學(xué)變化中分子可分;②原子是化學(xué)變化中的最小粒子.
(2)屬于分解反應(yīng)的是乙.
(3)反應(yīng)甲種的物質(zhì)①的化學(xué)式是C2H4,碳原子的化合價(jià)是-2價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.生活中處處有化學(xué),化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)山藥中含有堿性皂角素,皮膚沾上會(huì)奇癢難忍.你認(rèn)為可涂廚房中的食醋來(lái)止癢.
(2)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是加熱煮沸.
(3)森林火災(zāi)時(shí),?撤コ鲆粭l隔離帶的目的是隔離可燃物.
(4)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />(5)霧霾是一種災(zāi)害性天氣現(xiàn)象,由于人類生產(chǎn)、生活向大氣中排放大量細(xì)顆粒物,如果超過(guò)大氣的自凈能力,就會(huì)出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象.請(qǐng)分析下列污染物中,會(huì)導(dǎo)致霧霾的是D(填序號(hào)).
A.二氧化硫  B.臭氧   C.一氧化碳   D.PM2.5.
(6)廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是B.
A.不銹鋼炊具 B.橡膠手套   C.純棉圍裙
(7)對(duì)自行車的支架進(jìn)行噴漆處理可以防止其生銹,原理是隔離空氣(或氧氣);
(8)當(dāng)汽車受撞擊后,汽車安全氣囊中的NH4NO3固體瞬間分解成N2O和一種常溫下的無(wú)色液體,反應(yīng)方程式是NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$N2O↑+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某學(xué)校科學(xué)興趣小組想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),來(lái)模擬研究CO2:濃度增加是否增大地球“溫室效應(yīng)”.他們查閱了有關(guān)數(shù)據(jù),并設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)和操作步驟:
Ⅰ、在兩只同樣的玻璃瓶里分別充滿CO2和空氣,并編號(hào)為甲、乙,塞緊帶有同樣溫度計(jì)的橡皮塞.再把兩只玻璃瓶放在陽(yáng)光下照射(如圖),觀察甲、乙瓶中的溫度變化.
Ⅱ、陽(yáng)光持續(xù)照射,間隔一定時(shí)間測(cè)量?jī)刹A繙囟戎,并記錄(?jiàn)表)
時(shí)刻9:239:289:339:389:439:489:539:5810:0610:1110:25
甲瓶溫度/℃13.019.823.526.026.427.027.527.828.028.028.1
乙瓶溫度/℃13.019.022.825.026.026.527.027.427.928.028.1
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)往瓶中充CO2時(shí),驗(yàn)證瓶中已充滿了CO2的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明瓶中充滿了二氧化碳.
(3)該實(shí)驗(yàn)中,照射同樣時(shí)間,根據(jù)上表的數(shù)據(jù),比較甲、乙瓶溫度變化的規(guī)律是先是甲瓶中溫度上升的快,后是兩瓶中溫度上升速率相同.
(4)該實(shí)驗(yàn)中,在陽(yáng)光照射下,影響甲、乙瓶溫度不同的原因,除了CO2的溫室效應(yīng)以外,還有的可能原因是(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)兩種氣體的比熱不同
(5)有同學(xué)認(rèn)為根據(jù)該模擬實(shí)驗(yàn)的目的,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在問(wèn)題,你認(rèn)為是(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有模擬地球的生態(tài)系統(tǒng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象中,能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)的是( 。
A.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后,再滴加硫酸銅溶液,有藍(lán)色沉淀生成
B.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后,再滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀生成
C.向一定量的稀硫酸中加入氫氧化鈉固體后,液體的溫度明顯上升
D.向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液,振蕩后再滴加碳酸鈉溶液,無(wú)氣泡生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.【資料】①
②綠礬(FeSO4•7H2O)是一種淺綠色晶體,加熱至70℃以上易分解

(1)Ⅰ中主要發(fā)生3個(gè)反應(yīng),其中生成氣體的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(2)Ⅱ中向FeSO4溶液里加入鐵屑,依次經(jīng)過(guò):加熱濃縮、過(guò)濾、降溫結(jié)晶、(填操作名稱),得到綠礬.其中鐵屑的作用是除去過(guò)量的稀硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)組裝A裝置時(shí),酒精燈應(yīng)在固定試管之前(填“前”或“后”)放置,B裝置中長(zhǎng)頸漏斗必須伸入液面以下的原因是防止產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
(2)從節(jié)能環(huán)保方面考慮,實(shí)驗(yàn)室制取并收集較純凈的O2,應(yīng)從圖中選擇BE(填裝置序號(hào))進(jìn)行組合,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)CO2的制取方法有多種,若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(填裝置序號(hào),下同),收集裝置為C;實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有大理石和石灰石,只有碳酸鈉粉末和鹽酸,為了順利制取一瓶CO2氣體,請(qǐng)你選擇最佳的裝置組合(填字母序號(hào)),選擇該氣體發(fā)生裝置的理由是反應(yīng)物是固體和液體,不需要加熱.
(4)若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集H2,H2從F裝置的b(填“a”或“b”)口通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
讀液體的體積
B.
熄滅酒精燈
C.
稱量固體
D.
傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

20.A、B、C、D各為初中化學(xué)常見(jiàn)的氧化物、酸、堿、鹽中的一種物質(zhì).它們相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).A、B、D中都含有生物細(xì)胞中含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))居第二位的元素;B是一種常用于滅火的氣體;D廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn).
(1)請(qǐng)寫(xiě)出A的化學(xué)式H2CO3
(2)請(qǐng)寫(xiě)出B+C反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(合理答案即可).
(3)請(qǐng)寫(xiě)出C+D反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH(合理答案即可).

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同步練習(xí)冊(cè)答案