“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)A中使用銅片,是利用了銅的
 
 性(填一條物理性質(zhì))
(2)實(shí)驗(yàn)B,一段時(shí)間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和
 
 直接接觸.欲除去鐵銹可用
 
洗的方法,鐵制品除銹時(shí)
 
 (填“能”或“不能”)長(zhǎng)時(shí)間浸在酸溶液中.
(3)實(shí)驗(yàn)C,利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)塑料瓶變癟的程度,證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)D,燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時(shí)燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)?div id="n15zzzz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色;
當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時(shí),一段時(shí)
間后,溶液顏色的變化是
 
.其中鹽酸與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,屬于
 
反應(yīng)(填反應(yīng)類型)
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件,金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),堿的化學(xué)性質(zhì),分子的定義與分子的特性
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:(1)根據(jù)銅具有良好的導(dǎo)熱性進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)鐵生銹的主要條件是鐵與水和空氣直接接觸以及除去鐵銹可用鹽酸清洗方法進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)二氧化碳和NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)濃鹽酸、濃氨水具有揮發(fā)性以及酸堿指示劑遇到酸堿變色情況進(jìn)行解答.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中使用銅片,是利用了銅具有良好的導(dǎo)熱性;
(2)對(duì)于實(shí)驗(yàn)B,一段時(shí)間觀察試管①中的鐵釘明顯銹蝕,①試管中即提供了空氣中的氧氣,也提供了水,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和空氣中的氧氣直接接觸;鐵銹的主要成分是氧化鐵,所以欲除去鐵銹可用鹽酸洗方法,鐵制品除銹時(shí)不能長(zhǎng)時(shí)間浸在酸溶液中,因?yàn)樗嵋埠徒饘俜磻?yīng);
(3)二氧化碳和NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(4)實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.當(dāng)燒杯①中液體時(shí)濃氨水時(shí),濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氨氣溶于水顯堿性,所以燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色;當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸,濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水顯酸性,燒杯②中液體換成滴有酚酞NaOH溶液時(shí),一段時(shí)間后,溶液顏色的變化是紅色逐漸褪去變?yōu)闊o(wú)色.其中鹽酸與NaOH反應(yīng)生成氯化鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O,是兩種化合物相互交換成分生成另外的兩種化合物,屬于復(fù)分解反應(yīng).
故答案為:(1)導(dǎo)熱;(2)空氣中的氧氣;鹽酸;不能;(3)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;(4)紅;紅色逐漸褪去變?yōu)闊o(wú)色;HCl+NaOH═NaCl+H2O;復(fù)分解.
點(diǎn)評(píng):此題是一道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,解題的關(guān)鍵是掌握金屬的物理性質(zhì)、鐵生銹的條件、二氧化碳的性質(zhì)、微粒的性質(zhì)并進(jìn)行知識(shí)的大膽遷移,只有這樣才能順利解題.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某學(xué)生將鋅粒放入CuSO4溶液中,發(fā)現(xiàn)鋅粒表面有紅色物質(zhì)析出,同時(shí)還有少量無(wú)色無(wú)味氣泡產(chǎn)生.對(duì)于產(chǎn)生氣泡的“異,F(xiàn)象”,下列猜想無(wú)科學(xué)道理的是( 。
    A、CuSO4溶液中可能含有少量的某種酸
    B、CuSO4溶液的pH可能小于7
    C、產(chǎn)生的氣體可能是H2
    D、產(chǎn)生的氣體可能是CO2

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)物質(zhì)鑒別、除雜或計(jì)算正確的一組是( 。
    A、除去FeSO4溶液混有的CuSO4,可加入足量鐵粉、過(guò)濾、蒸發(fā)
    B、Cu和CuO的混合物,測(cè)得其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,取該混合物16g,加足量稀硫酸完全反應(yīng)后,生成CuSO4的質(zhì)量為16g
    C、Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液、鹽酸、BaCl2溶液,不加任何試劑即可鑒別
    D、CuO粉末、炭粉、鐵粉,三種黑色粉末用一種試劑無(wú)法鑒別

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖是一瓶生理鹽水標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明.
    (1)若要配制一瓶該生理鹽水需
     
    g氯化鈉.
    (2)若要用45%的氯化鈉溶液配制一箱(12瓶)該氯化鈉注射液,需要加入
     
    g蒸餾水.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下面是利用如圖裝置完成驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).
    (1)注射器1中盛有10mL水,注射器2中盛有10mL石蕊溶液,A中充滿CO2,B中盛有NaOH溶液.先將K關(guān)閉,推注射器1向A中注入水,一段時(shí)間后,看到氣球變鼓,再將注射器2中石蕊溶液注入A中,看到的現(xiàn)象是
     
    ,產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
     
    ;最后,打開(kāi)K,看到的現(xiàn)象是
     

    (2)注射器1中盛有5mL的石灰水,注射器2中盛有10mLNaOH溶液,A中充滿CO2,B中盛有稀鹽酸(通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳).
    ①關(guān)閉K,將注射器2中的10mLNaOH溶液注入A中,輕輕振搖,看到的現(xiàn)象是
     
    ,甲同學(xué)說(shuō)此現(xiàn)象不能證明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).于是甲同學(xué)提出了猜想:上述實(shí)驗(yàn)后,可以向外拉動(dòng)注射器1,如果看到
     
    現(xiàn)象,則證明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).
    ②對(duì)甲同學(xué)的猜想,乙同意認(rèn)為不夠準(zhǔn)確,原因是
     
    .乙同學(xué)認(rèn)為,只需打開(kāi)止水夾K就能證明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),則A中觀察到的現(xiàn)象是
     
    ,請(qǐng)寫出此實(shí)驗(yàn)中能證明實(shí)驗(yàn)結(jié)論的化學(xué)反應(yīng)方程式
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    在電視上的尋寶或探索節(jié)目中,常?吹揭恍┿~制文物上有綠色的銹跡,又稱銅綠.某學(xué)習(xí)小組對(duì)銅綠產(chǎn)生了濃厚興趣.
    【提出問(wèn)題】銅綠中除銅元素外還有其它什么元素?
    【查閱資料】①無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán);②碳與一般的酸不反應(yīng).
    【實(shí)驗(yàn)探究】該小組同學(xué)找到了一些銅綠并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

    【記錄分析】I處綠色物質(zhì)變黑;
    Ⅱ處無(wú)水硫酸銅變藍(lán);
    Ⅲ處澄清石灰水變渾濁,該處反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】銅綠中除銅元素外還有
     
    、
     
    和碳等元素.
    【交流討論】根據(jù)銅綠的組成,小組同學(xué)對(duì) I處產(chǎn)生的黑色物質(zhì)的成分有如下兩種不同的猜想:
    (1)CuO  (2)CuO和C的混合物
    【實(shí)驗(yàn)探究】取 I處冷卻后的少量黑色固體于試管中,滴入足量的
     
    ,若現(xiàn)象為:
     
    ,則證明猜想(1)正確.
    【拓展應(yīng)用】根據(jù)銅綠中所含元素,可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關(guān),還可能與空氣中的
     
    等有關(guān);要保護(hù)博物館里的青銅器,減緩生銹,我們可以減少青銅器與
     
    接觸.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某興趣小組根據(jù)下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究.請(qǐng)你參與并回答:

    (1)寫出指定儀器的名稱:a
     
    ;  b
     

    (2)如果用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
     
    (填序號(hào)),該裝置中還缺少
     
    ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    .如果用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
     
    (“c”或“d”)端管口通入.
    (3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w,一般選擇裝置B和
     
    連接(填序號(hào)).其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    化學(xué)興趣小組對(duì)“鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究.
    【提出問(wèn)題】鋅與稀硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢?
    【猜想與假設(shè)】a、可能與稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);
                 b、可能與鋅的形狀有關(guān).
    【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】興趣小組用100mL不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸和5g不同形狀的鋅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(時(shí)間為3分鐘).
    實(shí)驗(yàn)編號(hào)硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取200mL)鋅的形狀(均取1g)氫氣的體積(mL)(均收集3分鐘)
    20%鋅粒31.7
    20%鋅片50.9
    30%鋅粒61.7
    30%鋅片79.9
    (1)用圖1所示裝置收集并測(cè)量氫氣的體積,其中量筒的作用是
     
    ,氫氣應(yīng)從
     
    (填e或f或g)管通入.

    【收集證據(jù)】
    (2)要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是
     

    【得出結(jié)論】
    (3)結(jié)論是
     

    【拓展延伸】
    (4)如圖是興趣小組第①組實(shí)驗(yàn)根據(jù)前6分鐘記錄詳細(xì)數(shù)據(jù)所繪制的曲線(每分鐘記錄一次產(chǎn)生氫氣的體積),請(qǐng)解釋鋅與稀硫酸反應(yīng)由快變慢的原因
     

    (5)鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
    因素影響:
     
    、
    簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法:
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果很重要,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的錯(cuò)誤操作會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生重大影響.用高錳酸鉀制氧氣時(shí),收集到的氧氣略顯紅色,可能的錯(cuò)誤操作是
     
    ;配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液,用量筒量取水時(shí),視線俯視凹液面最低處,所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
     
    (填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).加熱高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣后,應(yīng)
     

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