下列變化中，主要發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A、固體氫氧化鈉放置在空氣中潮解
B、碘升華
C、蠟燭燃燒
D、冰雪融化
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、氫氧化鈉潮解過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、碘升華的過(guò)程中只是狀態(tài)的變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、蠟燭燃燒的過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化．
D、冰雪融化的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)生產(chǎn)中的
 
、廢渣、廢氣和生活
 
的任意排放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的
 
、
 
隨水流入河中，都會(huì)使水受到污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

胃酸過(guò)多的病人可吃幾塊蘇打餅（內(nèi)含小蘇打）緩解病痛，反應(yīng)掉過(guò)量的胃酸，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中，量的關(guān)系（“-”前的量為橫坐標(biāo)，“-”后的量為縱坐標(biāo)）符合如圖所示變化趨勢(shì)的是（　�。�
A、向氫氧化鉀溶液中滴加稀鹽酸時(shí)，加入稀鹽酸的質(zhì)量-水的質(zhì)量
B、加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物時(shí)，反應(yīng)時(shí)間-剩余固體中氧元素的質(zhì)量
C、向硫酸銅溶液中加入鐵粉，加入鐵粉的質(zhì)量-溶液的質(zhì)量
D、過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)時(shí)間-溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)上常用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙，該反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、丙中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為1：3
B、甲、乙、丙中的氫元素原子核內(nèi)都有1個(gè)質(zhì)子
C、甲、乙、丙都是有機(jī)物
D、丙充分燃燒生成一氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)判斷，下列觀點(diǎn)和方法均正確的是（　�。�
A、中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B、向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該固體一定是碳酸鹽
C、過(guò)氧化氫是由二個(gè)氫原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成
D、實(shí)驗(yàn)時(shí)萬(wàn)一不慎把濃硫酸滴在皮膚上，要立即用大量的水沖洗，然后涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于鋁的自我介紹中，屬于描述其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、我是銀白色金屬
B、我具有良好的導(dǎo)電性
C、粉末狀的我能在氧氣中燃燒
D、我具有良好的延展性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于合金的是（　�。�
A、鐵礦石B、四氧化三鐵
C、鐵銹D、不銹鋼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)裝置的氣密性檢查中，裝置及現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案