N(NO2)3是科學家發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭材料,試計算:
(1)一個N(NO2)3分子中含有 個原子;
(2)N(NO2)3中氮原子與氧原子的個數(shù)比為 ;
(3)N(NO2)3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為 。(計算結(jié)果精確到0.1%)
科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請按要求回答:
(1)寫出上述編號儀器的名稱:① ▲ ,② ▲ ,③ ▲ .
(2)若實驗室以KMnO4為原料制取并收集一瓶O2,應選擇 ▲ (填寫編號)裝置進行組裝.
(3)比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點是 ▲ (填寫編號).
A.發(fā)生裝置相同
B.都可用MnO2作催化劑
C.反應的基本類型相同
D.完全反應后剩余固體成分相同
(4)為了更好地制取CO2氣體,有同學將B裝置改進為
F裝置.改進后裝置的優(yōu)點是 ▲ .
(5)李麗同學設計了實驗室制取CO2裝置(如右圖所示),
裝置中出現(xiàn)了一處錯誤,你的糾正方法是 ▲ .
能否用鐵絲網(wǎng)來代替銅絲網(wǎng) ▲ (填 “能”或 “不
能”)理由是 ▲ ,該裝置是通過 ▲ 控制反應.
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科目:初中化學 來源: 題型:
用分子的相關(guān)知識解釋生活中的現(xiàn)象,下列說法正確的是( )
A.分離液態(tài)空氣制氧氣說明分子可以再分
B.壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起是因為分子體積增大
C.“酒香不怕巷子深”說明分子在不斷運動
D.冰融化成水,說明分子種類發(fā)生改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖中甲、乙、丙是初中化學中常見的物質(zhì),圖中“—”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學反應,“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。下列說法中錯誤的是 ( )
A.甲、乙、丙可能依次為NaOH、CO2、Na2CO3
B.乙物質(zhì)只能是氧化物或鹽
C.當甲為NaOH時,它可由Ca(OH)2與Na2CO3 反應生成
D.乙和丙之間不可能相互轉(zhuǎn)化
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科目:初中化學 來源: 題型:
我市擁有豐富的海洋資源,開發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進了我市經(jīng)濟的發(fā)展。海水的成份主要含有NaCl、MgCl2、Na2SO4、CaCl2等物質(zhì),經(jīng)過蒸發(fā)結(jié)晶得粗鹽,剩余的液體為母液.圖中操作1為蒸發(fā)結(jié)晶, 操作2為過濾,試劑A是一種改良酸性土壤常用的堿.如圖所示以海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品:
(1)工業(yè)生產(chǎn)中在母液中添加試劑A的化學式為
(2)在實驗室中進行過濾時,所需要的玻璃儀器有燒杯、 和玻璃棒,其中,玻璃棒的作用是
(3)步驟②發(fā)生反應的化學方程式是
(4)步驟④發(fā)生的反應為置換反應(類似于金屬與鹽溶液之間的反應),試寫出該反應的化學方程式 ,此反應能夠發(fā)生是因為Cl2的活動性比Br2的 (選填“強”或“弱”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法正確的是( )
A.金剛石和石墨硬度都很大
B.二氧化碳和一氧化碳都能滅火
C.二氧化碳可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料
D.一氧化碳可使澄清石灰水變渾濁
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科目:初中化學 來源: 題型:
農(nóng)業(yè)上常用16%的氯化鈉溶液來選種。下列方法能配制出該選種溶液的是( )
A.4g氯化鈉和16g水 B.16g20%的氯化鈉溶液和5g水
C.10g8%的氯化鈉溶液蒸發(fā)4g水 D.14g10%的氯化鈉溶液和1g氯化鈉
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)粒子或圖示的敘述不正確的是( )
A.在化學變化中,原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變
B.未見飯菜就聞到飯菜的香味,說明物質(zhì)的分子很小,且在不停地運動
C.某粒子示意圖 ,表示的是一種金屬陽離子
D.構(gòu)成金剛石、石墨、C60等碳單質(zhì)的原子,其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為6
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