下列各組內(nèi)的離子,在溶液中不能大量共存的是( 。
A、H+  SO42-  Ba2+  NO3-
B、Ca2+  H+ NO3-  Cl-
C、Mg2+   K+  NO3- Cl-
D、K+  Na+  Mg2+  SO42-
考點(diǎn):離子或物質(zhì)的共存問題
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件,物質(zhì)間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水,則離子不能大量共存,據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、硫酸根離子和鋇離子接觸會(huì)生成白色的硫酸鋇沉淀,而不能夠共存,故A正確;
B、四種離子相互作用不會(huì)生成沉淀、氣體、水,可以共存,故B錯(cuò)誤;
C、四種各離子相互作用不會(huì)生成沉淀、氣體、水,可以共存,故C錯(cuò)誤;
D、四種離子相互作用不會(huì)生成沉淀、氣體、水,可以共存,故D錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了離子共存的問題,判斷各離子在溶液中能否共存,主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過化學(xué)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了許多的物質(zhì),請(qǐng)回答以下問題
(1)煤、石油和
 
是重要的化石燃料,大量使用化石燃料會(huì)使二氧化碳過多的排放,導(dǎo)致全球變暖.
(2)2個(gè)鐵離子
 
;
(3)可作制冷劑,用于人工降雨的物質(zhì)是(填物質(zhì)名稱或化學(xué)式,下同)
 

(4)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)儀器使用或用途的敘述中正確的是(  )
A、量筒:讀數(shù)時(shí)要與凹液面的最高處保持水平
B、膠頭滴管:向試管中滴加液體時(shí)應(yīng)將膠頭滴管伸入試管內(nèi)
C、托盤天平:稱量氫氧化鈉固體時(shí)把氫氧化鈉固體放在墊有紙的左盤
D、玻璃棒:常用作攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法.下列分類方法和舉例都正確的是(  )
A、物質(zhì)可分為純凈物和混合物     舉例:冰水混合物為混合物、干冰為純凈物
B、物質(zhì)的變化可以分為化學(xué)變化和物理變化    舉例:氫氧化鈉潮解為化學(xué)變化、濃鹽酸揮發(fā)為物理變化
C、人體中含的微量元素按含量的多少可分為微量元素和常量元素,鐵為微量元素,缺鐵會(huì)引起貧血
D、空氣含有氮?dú)、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì),其中氮?dú)饧s占空氣體積分?jǐn)?shù)的78%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)對(duì)所學(xué)的部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中完全正確的一項(xiàng)是( 。
A、安全知識(shí)
B、將抗常識(shí)與元素關(guān)系
C、性質(zhì)與用途
D、環(huán)保與物質(zhì)的利用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近來,在部分地區(qū)已有多人感染H7N9型禽流感.為了防止疫情擴(kuò)大化,對(duì)公共場(chǎng)所進(jìn)行殺菌消毒通常使用廣譜、速效、高效滅菌劑0.5%過氧乙酸(CH3COOOH)溶液.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、過氧乙酸屬于有機(jī)物
B、過氧乙酸溶液能使無色酚酞試液變紅色
C、過氧乙酸中C、H、O元素的質(zhì)量比為6:1:12
D、要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液300kg,需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧乙酸溶液10kg

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“5?12”汶川特大地震導(dǎo)致災(zāi)區(qū)部分水源嚴(yán)重污染,為保障當(dāng)?shù)厝罕婏嬎踩,需要消毒殺菌.有關(guān)衛(wèi)生防疫部門使用的消毒劑主要有:優(yōu)氯凈(C303N3C12Na)、二氧化氯(C1O2)、“84”消毒液(有效成分為NaClO).下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、消毒殺菌的過程是化學(xué)變化
B、C303N3Cl2Na的相對(duì)分子質(zhì)量為255.5
C、C303N3C12Na中C、N、O元素的質(zhì)量比為6:7:8
D、C102中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比NaCIO和C3O3N3C12Na的都大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有100g 15%的某物質(zhì)的溶液,欲使其變?yōu)?0%的溶液,可采取下列哪種措施( 。
A、蒸發(fā)掉溶劑的一半
B、蒸發(fā)掉 50g的溶劑
C、取出 一半的溶液
D、加入15g溶質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)探究實(shí)驗(yàn)展示了化學(xué)的無窮魅力.我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過程中也提煉了許多探究方法.
【提出問題】小松想探究相對(duì)分子質(zhì)量的大小與分子運(yùn)動(dòng)速率的關(guān)系.
【假設(shè)猜想】①
 
;②
 

【查閱資料】已知濃氨水能揮發(fā)出氨氣(NH3),濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體(HCl),二者接觸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙(即氯化銨固體).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如圖所示,在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán).
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】C處產(chǎn)生的白煙較多.
【解釋與結(jié)論】氨分子的分子質(zhì)量(相對(duì)分子質(zhì)量)
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)氯化氫分子的分子質(zhì)量(相對(duì)分子質(zhì)量),由此可知,分子質(zhì)量(相對(duì)分子質(zhì)量)越小,分子的運(yùn)動(dòng)速率越
 
(填“快”或“慢”).
【拓展探究】小松在完成上述實(shí)驗(yàn)后,還想研究
 
的高低與分子運(yùn)動(dòng)速率的關(guān)系.
他將等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中,其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下所示.
實(shí)驗(yàn)過程冷水熱水
開始紅色擴(kuò)散較慢紅色擴(kuò)散較快
長久放置最終均成為紅色、均勻、透明的液體
依據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是
 

(2)小芳同學(xué)提出:酒精燃燒生成了什么?
A、實(shí)驗(yàn)名稱:對(duì)酒精燃燒產(chǎn)物的探究.
B、實(shí)驗(yàn)過程:
實(shí)驗(yàn)步驟和方法現(xiàn) 象分 析
①取少量酒精倒入燒杯中,加適量水酒精與水互溶,且不分層酒精
 
(填“能”或“不能”)溶解于水
②取下酒精燈的燈帽,用火柴點(diǎn)燃酒精燈,取一根火柴平放入火焰中,約1s后取出火焰分三層,火柴梗置于外焰的部位被燒黑
 
溫度最高
③在火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯用手摸燒杯發(fā)燙,
燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧
 
放出,
 
生成
④將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入澄清石灰水,振蕩
 

有二氧化碳生成
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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