分子的基本性質(zhì)是：分子很小，分子間有間隔，分子在不停的運(yùn)動．下列事實(shí)或現(xiàn)象中，不能用分子的上述基本性質(zhì)解釋的是（　�。�
A、1滴水里大約有1.67×1021個水分子
B、用打氣筒為癟了的籃球充氣
C、媽媽在廚房里炒菜，我聞到香味
D、硫酸銅的水溶液呈藍(lán)色
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：
A、一滴水大約有1.67×1021個水分子，說明分子的體積很小，固體碘、碘蒸氣，均能使淀粉溶液變藍(lán)色，是因?yàn)榉肿邮潜Ｌ匚镔|(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，故能解釋．
B、用打氣筒為癟了的籃球充氣，是由于分子之間有間隔，故能解釋．
C、媽媽在廚房里炒菜，我聞到香味，是因?yàn)橄阄吨泻械姆肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動，向四周擴(kuò)散，使人們聞到香味，故能解釋．
自行車輪胎在烈日下爆裂，是由于溫度升高，氣態(tài)分子間的間隔增大，故選項(xiàng)解釋錯誤．
D、硫酸銅的水溶液呈藍(lán)色，屬于硫酸銅的物理性質(zhì)，故不能解釋．
答案：D．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
空氣中含量最多的物質(zhì)
 

地殼中含量最多的金屬元素
 

保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 

構(gòu)成氯化鈉的微粒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

增加了多項(xiàng)檢測指標(biāo)的《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》于2007年1月7日開始執(zhí)行．
（1）按新《標(biāo)準(zhǔn)》檢測水質(zhì)，從所取水樣檢測出含氮、磷、鈉等，這里的氮、磷、鈉是指
 
（填序號）．
A．元素           B．分子        C．原子           D．單質(zhì)
（2）加氯消毒是供水的一種傳統(tǒng)消毒方式，過多采用加氯方式反而會對水質(zhì)安全產(chǎn)生負(fù)面影響，因此新《標(biāo)準(zhǔn)》增加了與此相關(guān)的檢測項(xiàng)目．為測定水樣中氯離子含量，需2%的硝酸銀溶液，若用硝酸銀固體配制100g該溶液，需加水
 
g．
（3）配制上述溶液，用量筒量取水時若仰視讀數(shù)（其它操作均正確），則所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”“偏小”或“無影響”）．
（4）新《標(biāo)準(zhǔn)》的執(zhí)行有利于防治水的污染，下列做法一般不會造成水污染的是
 
（填序號）．
A．工廠廢水直接排放               B．含磷洗滌劑的使用
C．農(nóng)藥化肥的不合理使用           D．污水處理后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）Fe2O3和H2SO4；
（2）CuO和H2SO4；
（3）Na2CO3和H2SO4；
（4）CaCO3+HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氨（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，氨水顯堿性．實(shí)驗(yàn)室里加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．

（1）用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)原理．
（2）實(shí)驗(yàn)室里選擇氣體發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)考慮哪些因素？
（3）最好選用下列氣體發(fā)生裝置中的
 
（填字母）制取氨氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

新亞中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有兩瓶失落標(biāo)簽的溶液，它們分別是Na2CO3溶液和NaCl溶液．小芳和小明經(jīng)過充分討論，認(rèn)為有多種可行的鑒別方案．請?zhí)顚懴卤�，完成該鑒別實(shí)驗(yàn)的方案．
鑒別方案選用的試劑或試紙預(yù)計發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象被鑒別物質(zhì)的化學(xué)式
①
 
 
 
②
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在做氫氧化鈉的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時，甲同學(xué)將稀鹽酸滴入盛有氫氧化鈉固體的試管中，觸摸試管有灼熱感，于是他得出結(jié)論：氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會放出熱量．但是乙同學(xué)提出異議：熱量不一定是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)放出的．
（1）你認(rèn)為乙同學(xué)提出異議的理由是
 
．
（2）針對乙同學(xué)提出的異議，請你和甲、乙同學(xué)對上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下探究：
【猜想】氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會放出熱量．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】可能用到的實(shí)驗(yàn)儀器與藥品：燒杯、膠頭滴管、溫度計、玻璃棒、氫氧化鈉固體、稀鹽酸、蒸餾水．
實(shí)驗(yàn)過程（請補(bǔ)充完成下表）：
實(shí)  驗(yàn)  操  作實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一：取適量NaOH固體放入燒杯中，加入適量的蒸餾水，然后
 
．
 
．
步驟二：
 
，再用膠頭滴管將稀鹽酸滴入步驟①所得溶液中，然后按步驟①所填內(nèi)容進(jìn)行操作．
 
．		氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會放出熱量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中處處有化學(xué)，下列有關(guān)化學(xué)知識的應(yīng)用錯誤的是（　�。�
A、洗滌劑有乳化功能，可以洗凈餐具
B、用碳素墨水書寫的檔案材料可長期保存
C、用燃燒法可以區(qū)別羊毛制品和滌綸制品
D、使用催化劑可以將水變成汽油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小萍做土壤改良實(shí)驗(yàn)，配制了如圖所示的溶液，請你按要求填空：
（1）溶液中陰離子的符號：
 
．
（2）氫氧化鈣中金屬元素的化合價：
 
．
（3）若將該溶液長期放置在空氣中會變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．

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