有關水的認識正確的是

A．泥沙、食鹽、豆油加入一定量水中都能溶解

B．生活中用過濾的方法可以降低水的硬度

C．凈水的方法有沉降、過濾、吸附、蒸餾等

D．電解水得到氫氣和氧氣，可知水是由氫原子和氧原子組成的

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省教育聯(lián)盟九年級上第一次當堂練習化學卷（解析版） 題型：填空題

完成下列反應的符號表達式：并按要求填空。

（1）燃燒紅磷制造煙幕彈： 。

（2）鐵絲在氧氣中燃燒： ，細鐵絲下端需縛一根火柴，目的是 。

（3）加熱堿式碳酸銅： ，試管口略向下傾斜的目的 。

（4）鎂條在空氣中燃燒： 。

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省泰興市九年級上10月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．

（1） 保持水的化學性質的最小微粒是

（2） 有些地區(qū)水資源豐富，但分布不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用 檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用 的方法降低水的硬度；

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省九年級上第二次月考化學試卷（解析版） 題型：探究題

在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會 。

結論：石蠟的密度比水 。

（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是 、 、 。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如下圖），約1S后取出，可以看到在 處（填字母）的火柴梗最先碳化。

結論：蠟燭火焰的 溫度最高。

（3）在探究蠟燭燃燒的過程中發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，以下做法不合適的是 (填字母)

A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解蠟燭的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認為與本次實驗無關，不予理睬

D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因

（4）芳芳認為蠟燭燃燒過程中既有化學變化，也有物理變化。而婷婷認為只有化學變化，你同意 的觀點，理由是 。

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省九年級上第二次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對微粒的描述中，不正確的是

A．

易失電子

B．

易形成陰離子

C．

陽離子

D．

化學性質穩(wěn)定

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省九年級上第一次月考化學試卷（解析版） 題型：探究題

研究性學習小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：

[假設]過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關。

[實驗方案]常溫下，在兩瓶相同體積的過氧化氫溶液中分別加入相同質量二氧化錳和氧化鐵，測量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需要的時間。

[進行實驗]此實驗中宜采用的氣體收集方法是__________。

[實驗記錄]

編號

反應物

催化劑

時間

1

5% 過氧化氫

a g 二氧化錳

2.0 min

2

5% 過氧化氫

a g 氧化鐵

16.0 min

[結論]該探究過程得出的結論是__________。

[反思]過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或氧化鐵后反應明顯加快，若要證明二氧化錳和氧化鐵是該反應的催化劑，還需增加驗證它們在化學反應前后__________和__________是否改變的實驗。過氧化氫生成的氧氣快慢還與哪些因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究。

[假設]：_____________。

[實驗方案]：_____________。

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省九年級上第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

小紅同學用托盤天平稱量燒杯的質量，天平平衡后的狀態(tài)如下所示，該同學稱取的燒杯實際質量為

A．23.8g B．32.6g

C．32.3g D．27.4g

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科目：初中化學 來源：2017屆湖北省麻城市九年級上第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出大量的熱

B．點燃紅磷后產(chǎn)生大量白霧

C．細鐵絲能在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體

D．硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成二氧化硫氣體

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科目：初中化學 來源：2017屆福建省莆田市郊尾、楓亭五校九年級上第一次聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

氧氣是我們身邊常見的物質，以下關于氧氣的敘述不正確的是

A．氧氣的化學性質比較活潑 B．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水

C．氧氣能使帶火星的木條復燃 D．氧氣供給呼吸和體內(nèi)物質反應而釋放能量

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