下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、銼去鐵銹B、殺菌消毒
C、煉油D、分離液態(tài)空氣制氧
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、銼去鐵銹過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、殺菌消毒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、煉油過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、分離液態(tài)空氣制氧過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：B．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，主要利用化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、銅制造電線
B、紅紙剪成窗花
C、用氫氣填充氣球
D、氧氣供給呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，是因為反應(yīng)前后（　�。�
A、分子種類不變，分子數(shù)目不變
B、原子種類不變，原子數(shù)目不變
C、原子、分子種類都不變
D、分子種類改變，分子數(shù)目不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示實驗主要說明（　�。�
A、分子很小
B、分子可以分成原子
C、分子不斷運(yùn)動
D、分子之間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在取液體藥品時，如果沒有說明用量，則取最少量是（　�。�
A、0.5mL
B、1mL～2mL
C、2 mL～3 mL
D、3 mL～4 mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖將紙花放入集氣瓶中，表格中下列說法不正確的是（　�。�
 紙花集氣瓶中盛放的物質(zhì)集氣瓶中紙花顏色的變化
A紫色石蕊浸泡后，晾干的紙花二氧化碳紙花仍為紫色
 
B
 		紫色石蕊浸泡后的濕紙花 
二氧化碳
 		紙花由紫色變?yōu)榧t色
 
C
 		紫色石蕊浸泡后的濕紙花 
少量醋酸
 		紙花由紫色變?yōu)榧t色
 
D
 		紫色石蕊浸泡后，晾干的紙花水紙花由紫色變?yōu)榧t色
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列常見的物質(zhì)中，不屬于混合物的是（　�。�
A、
    鹽酸
B、
  礦泉水
C、
    碘酒
D、
    蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號可以表示一種物質(zhì)，一種元素和該元素的一個原子的是（　�。�
A、H2
B、Na
C、H2O
D、MgO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱：
 
．
（2）用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式是
 
，若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
，常采用裝置
 
收集．
（4）加熱無水醋酸鈉和堿石灰能得到甲烷，則實驗室制取甲烷的發(fā)生裝置選
 
；已知甲烷的密度小于空氣，若用F裝置收集甲烷，則進(jìn)氣管是
 
（選填b或c）．

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