實驗室用一氧化碳還原氧化銅的裝置如圖所示,試回答下列問題:
(1)在加熱氧化銅前需先通一會兒一氧化碳,這是為了
 

(2)在A處觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,在B處觀察到的現(xiàn)象是
 
,說明A處有
 
生成.
(3)在C處觀察的現(xiàn)象是
 
,點燃尾氣的目的是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)以上裝置驗證了一氧化碳的
 
性和
 
性.
考點:碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)該裝置中有空氣,為了避免加熱一氧化碳和空氣的混合氣體產(chǎn)生爆炸,所以要先通入一氧化碳一會兒以便把裝置中的空氣趕凈;
(2)黑色的氧化銅在加熱條件下可以被一氧化碳還原為紅色的銅;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(3)一氧化碳有毒,為防止污染大氣,所以可以用燃燒的方法將其處理掉,一氧化碳燃燒時發(fā)出藍(lán)色火焰;
(4)一氧化碳可以燃燒,證明一氧化碳有可燃性;一氧化碳可以把氧化銅還原為銅,證明一氧化碳有還原性;
解答:解:(1)若不先通一氧化碳?xì)怏w,則該裝置中混有空氣,最后生成的銅在高溫條件下會又被氧氣氧化成氧化銅,所以在加熱之前要先通一會兒一氧化碳.
故答案為:防止加熱時產(chǎn)生爆炸;  
(2)黑色的氧化銅在高溫條件下可以被一氧化碳還原為紅色的銅,同時產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,澄清石灰水變渾濁.
故答案為:黑色粉末變紅色,CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2,澄清的石灰水變渾濁,二氧化碳;
(3)一氧化碳有毒,為防止污染大氣,所以可以用燃燒的方法將其處理掉,一氧化碳燃燒時發(fā)出藍(lán)色火焰;
故答案為:產(chǎn)生藍(lán)色火焰,防止污染環(huán)境,2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2;
(4)用一氧化碳還原氧化銅證明一氧化碳有還原性,用點燃的方法處理尾氣證明一氧化碳有可燃性.
故答案為:可燃,還原.
點評:做該實驗時要注意:實驗前先通氣體再加熱,實驗結(jié)束后先停止加熱再停止通氣體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者屬于混合物、后者屬于單質(zhì)的是( 。
A、蒸餾水   氮氣
B、糖水   氧氣
C、氯化鈉溶液   空氣
D、二氧化碳   氫氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( 。
A、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C、一氧化碳在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰
D、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,兩個甲分子反應(yīng)生成三個乙分子和一個丙分子,則從圖示獲得的信息中,不正確的是(  )
A、分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變
B、該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
C、乙分子中含有一個A原子,一個B原子
D、反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A、酒精揮發(fā)
B、天然水加入活性炭變渾濁
C、爆炸
D、紅磷隔絕氧氣受熱變成白磷

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗課上,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí).

請你用已學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)圖中儀器a的名稱是
 
;儀器b的名稱是
 

(2)在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳,不用粉末狀大理石的原因是
 

(3)裝置A、B和C都能制取二氧化碳?xì)怏w,但裝置C與前兩者相比較,你認(rèn)為裝置C的優(yōu)勢是
 

(4)實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小.現(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填字母編號).
(5)若用裝置D制取氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(“不變”或“變大”或“變小”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

環(huán)境空氣質(zhì)量監(jiān)測項目有:二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物三個指標(biāo).下列做法對空氣質(zhì)量的三個指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是( 。
A、用氫氣作燃料
B、在田地間焚燒桔稈
C、汽車排放尾氣
D、用煤作燃料

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

類推是科學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列類推結(jié)果中正確的是( 。
A、酸和堿反應(yīng)生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸和堿的反應(yīng)
B、有機(jī)物都含有碳元素,含有碳元素的化合物都是有機(jī)物
C、單質(zhì)都是由一種元素組成的,所以由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D、金屬單質(zhì)能導(dǎo)電,能導(dǎo)電的單質(zhì)不一定是金屬

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是寶貴的自然資源,人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)天然水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);
(2)水體污染的來源主要有
 
等(寫出一種即可)
(3)如圖是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭不僅可以濾去其中的不溶性物質(zhì),還可以
 
雜質(zhì).
(4)使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,生活中通過
 
來降低水的硬度.
(5)病理學(xué)指標(biāo)中對水中細(xì)菌的含量有嚴(yán)格限制.要殺滅細(xì)菌可以向水中加入漂白粉、臭氧等消毒劑,也可以通過
 
操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案