10.氯化鉀樣品中含有少量碳酸鉀、硫酸鉀和不溶于水的雜質(zhì).為了提純氯化鉀,先將樣品溶于適量水中,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾,在將濾液按下圖所示步驟進(jìn)行操作(所加試劑均過(guò)量).

回答下列問(wèn)題:
(1)①中發(fā)生反應(yīng)的所有反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl,K2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2KCl.
(2)②中加入試劑2的目的是除過(guò)量BaCl2;
(3)在加入試劑3之前必須進(jìn)行過(guò)濾的原因是碳酸鋇與鹽酸會(huì)反應(yīng);
(4)E之后需要進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)的作用之一是得到KCl晶體,另一作用是除去多余的鹽酸.

分析 根據(jù)氯化鉀樣品中含有少量碳酸鉀、硫酸鉀和不溶于水的雜質(zhì),除去碳酸根離子和硫酸根離子,需要加入過(guò)量的氯化鋇溶液,然后過(guò)濾后得到氯化鋇、氯化鉀的混合溶液A,然后加入過(guò)量的碳酸鉀溶液,除去氯化鋇,過(guò)濾得到氯化鉀和碳酸鉀的混合溶液,再加入過(guò)量的鹽酸,除去碳酸鉀,最后經(jīng)過(guò)加熱濃縮,蒸發(fā)結(jié)晶,過(guò)濾得到氯化鉀晶體進(jìn)行分析.

解答 解:氯化鉀樣品中含有少量碳酸鉀、硫酸鉀和不溶于水的雜質(zhì),除去碳酸根離子和硫酸根離子,需要加入過(guò)量的氯化鋇溶液,然后過(guò)濾后得到氯化鋇、氯化鉀的混合溶液A,然后加入過(guò)量的碳酸鉀溶液,除去氯化鋇,過(guò)濾得到氯化鉀和碳酸鉀的混合溶液,再加入過(guò)量的鹽酸,除去碳酸鉀,最后經(jīng)過(guò)加熱濃縮,蒸發(fā)結(jié)晶,過(guò)濾得到氯化鉀晶體,所以
(1)①中發(fā)生的所有反應(yīng)是硫酸鉀和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀,碳酸鉀和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鉀,化學(xué)方程式為:K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl,K2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2KCl;
(2))②中加入試劑2的目的是除過(guò)量BaCl2;
(3)在加入試劑3之前必須進(jìn)行過(guò)濾的原因是碳酸鋇與鹽酸會(huì)反應(yīng);
(4)E之后需要進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)的作用之一是得到KCl晶體,另一作用是:除去多余的鹽酸.
故答案為:(1)K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl,K2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2KCl;
(2)除過(guò)量BaCl2;
(3)碳酸鋇與鹽酸會(huì)反應(yīng);
(4)除去多余的鹽酸.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

20.將一定質(zhì)量的高錳酸鉀充分加熱,下列圖象合理的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為精制粗鹽的某個(gè)步驟的示意圖,回答:
(1)圖中玻璃棒的作用是引流;②號(hào)儀器的名稱為漏斗.
(2)粗鹽提純的正確順序是D.
A.溶解、蒸發(fā)、過(guò)濾      B.過(guò)濾、蒸發(fā)
C.溶解、過(guò)濾、冷卻      D.溶解、過(guò)濾、蒸發(fā).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.從2012年1月1日起,歐盟將正式征收航空業(yè)碳排放稅,幾乎所有起飛或降落在歐盟境   內(nèi)的國(guó)際空運(yùn)活動(dòng)都需要納入歐洲碳排放交易體系.航空“碳排放稅”顧名思義就是指航空燃油燃燒排放二氧化碳征收的稅,它是通過(guò)對(duì)航空燃油碳含量的比例來(lái)征稅,從而減少燃料消耗和二氧化碳排放.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.二氧化碳是一種溫室氣體
B.減少二氧化碳排放最好是禁止使用石油等燃料
C.固體二氧化碳稱為冰
D.大量排放二氧化碳是引起大氣污染的主要因素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是檢測(cè)碳酸鈉和氯化鈉混合物中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

已知:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.請(qǐng)根據(jù)已知條件完成下列計(jì)算:
(1)從圖中數(shù)據(jù)可知,此次實(shí)驗(yàn)共生成沉淀10克;
(2)通過(guò)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算最后溶液中所含有氯化鈉的質(zhì)量(溶液未飽和);
(3)原混合物樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.很多城市創(chuàng)建全國(guó)文明衛(wèi)生城市,讓我們的生活更美好.下列社會(huì)活動(dòng)中,符合節(jié)約、節(jié)能、減排、防污的是
( 。
A.
    大辦酒席
B.
     鮮花掃墓
C.
     工業(yè)排污
D.
     燃放爆竹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.按要求寫出化學(xué)方程式:
(1)寫出鎂、銅、氧氣、鹽酸兩兩間能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)類型2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,化合反應(yīng);Mg+2HCl═MgCl2+H2↑,置換反應(yīng);2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,化合反應(yīng)
(2)寫出有硫酸參加反應(yīng)的兩個(gè)中和反應(yīng)H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O;Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法,做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn).他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn).
【提出問(wèn)題】暗紅色的固體是什么?如何使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯?
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價(jià),氧的化合價(jià)為-2,碳的化合價(jià)為+4或-4.
【猜想與假設(shè)】
(1)同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測(cè)它的化學(xué)式為Cu2O,同學(xué)們除了根據(jù)物體顏色進(jìn)行猜測(cè)之外還根據(jù)質(zhì)量守衡定律和銅還有+1價(jià) 進(jìn)行猜測(cè).
(2)同學(xué)們還認(rèn)為,通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比,可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況.
【分析與交流】
 ①小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為這樣建議的原理是固體反應(yīng)物間的反應(yīng),使用顆粒更小的反應(yīng)物,可以增加表面積,有利于反應(yīng)的進(jìn)行.
②對(duì)下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例,小施建議選擇A(填選項(xiàng)序號(hào))的比例.
A.40:4            B.40:3          C.40:2.5
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(3)待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻.若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問(wèn)題是空氣會(huì)進(jìn)入反應(yīng)的試管中,使生成的依然灼熱的銅重新被氧化.待產(chǎn)物冷卻后,同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿成功.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)元素的說(shuō)法正確的是( 。
A.不同元素間的本質(zhì)區(qū)別是粒子的核外電子數(shù)不同
B.元素的化學(xué)性質(zhì)主要取決于原子的核外電子數(shù)
C.空氣、海水、地殼中含量最多的元素都是氧元素
D.硒(Se)屬于人體的必需微量元素,應(yīng)合理攝入

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