分析 根據(jù)石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,二氧化碳為無色氣體且能支持燃燒.進(jìn)行分析.
解答 解:根據(jù)石灰石的主要成分是碳酸鈣,則A為碳酸鈣;根據(jù)碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,D是造成溫室效應(yīng)的氣體,則D為二氧化碳;根據(jù)過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,結(jié)合圖框,則F為過氧化氫;根據(jù)碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,二氧化碳為無色氣體且能支持燃燒,因此ABCDEFGH分別是碳酸鈣、稀鹽酸、水、二氧化碳、氯化鈣、過氧化氫、氧氣和碳;
(1)根據(jù)分析,A為碳酸鈣,C是水,G是氧氣,故填:CaCO3,H2O,O2.
(2)反應(yīng)A+B→C+D+E,則碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故其化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
反應(yīng)F→C+G,則過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,故其化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答案為:
(1)CaCO3,H2O,O2.
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
點(diǎn)評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 利用多級閃急蒸餾法淡化海水 | |
B. | 利用風(fēng)吹日曬的方法從海水中得到食鹽 | |
C. | 利用向海水或鹵水中加入石灰乳的方法將海水中的Mg2+富集沉淀出來 | |
D. | 利用海底蘊(yùn)藏的大量“可燃冰”作燃料,以它為燃料不會加劇溫室效應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子的質(zhì)量一定比原子的質(zhì)量大 | |
B. | 分子可以直接構(gòu)成物質(zhì),而原子要先構(gòu)成分子后才能構(gòu)成物質(zhì) | |
C. | 分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),原子不能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) | |
D. | 分子在化學(xué)變化中可分解產(chǎn)生原子,這些原子又重新組成別的分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 越來越多煤、石油、天然氣等物質(zhì)的燃燒使二氧化碳增加 | |
B. | 人口增長太快,森林被大量砍伐,導(dǎo)致自然界消耗二氧化碳能力降低 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)室加熱碳酸氫銨分解是二氧化碳含量增加的主要原因 | |
D. | 工業(yè)發(fā)展排放的二氧化碳等溫室氣體增加 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物理變化中不一定發(fā)生化學(xué)變化 | |
B. | 蓄電池充電時,電能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能 | |
C. | 有顏色改變的變化的可能是物理變化 | |
D. | 有顏色改變的變化一定是化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中燃燒比空氣更旺,產(chǎn)生明亮的黃色火焰,放出大量的熱,生成二氧化碳 | |
B. | 磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧,生成白色固體 | |
C. | 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體 | |
D. | 細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向鍋里中水 | |
B. | 把油潑掉 | |
C. | 用滅火器滅火 | |
D. | 蓋上鍋蓋,關(guān)閉煤氣或?qū)㈠伓穗x火源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 5g鐵和5g銅混合,物質(zhì)的總質(zhì)量為10g,遵守質(zhì)量守恒定律 | |
B. | 化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)一定不會發(fā)生改變 | |
C. | 5g硫和5g氧氣完全反應(yīng),生成物質(zhì)量為10g,遵守質(zhì)量守恒定律 | |
D. | 鎂條燃燒后質(zhì)量增加,未遵守質(zhì)量守恒定律 |
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